Zoekresultaten
Resultaat 1 - 8 (van 8)
Thijs M.J. Nielen | A.G. Bus Onwillige lezers: onderzoek naar redenen en oplossingen
Hoe komt het dat in Nederland het leesplezier van kinderen internationaal gezien achterblijft en wat kunnen we hieraan doen? Verslag van een onderzoek en praktische tips om hiermee aan de slag te gaan. Voor o.a. leerkrachten en jeugdbibliothecarissen.
Non-fictie
Nederlands | 52 pagina's | Eburon, Delft | 2016
Gedrukt boek
Succesvol lezen in het onderwijs
Hoe zorg je dat kinderen met leesproblemen weer plezier krijgen in lezen? Is er een doorgaande leeslijn in de zaakvakteksten? Bijdragen over allerlei thema's rond leesmotivatie en leesvaardigheid. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 199 pagina's | Eburon, Delft | 2017
Gedrukt boek
M.W. Vooijs Kritisch TV kijken
een curriculumstudie
Onderzoek waarin de ontwikkeling en toetsing van een lesprogramma aan de orde wordt gesteld met het doel kinderen te leren kritischer naar de tv te kijken
Non-fictie
Nederlands | 288 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1986
Gedrukt boek
M.E. Otter | R. Schoonen Aap, noot, niets .... of het spook van de ontlezing in het basisonderwijs
Bibliografie : p. 97-100 De belangrijkste uitkomst van het onderzoek is dat leerlingen in het basisonderwijs in hun vrije tijd zelden in boeken lezen : ongeveer 5 minuten per dag, terwijl er anderhalf uur per dag naar de televisie wordt gekeken. Er is voor de overheid reden om bezorgd te zijn en leesbevorderingsprojecten op te zetten. Vooral het plezier van het lezen zou benadrukt moeten worden.
Non-fictie
Nederlands | 126 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1996
Gedrukt boek
Karen Ghonem Literaire competentie in groep 3 tot en met 8
samenvatting
Non-fictie
Nederlands | 20 pagina's | Stichting Lezen, Amsterdam | 2009
Gedrukt boek
H. Blok Lezen voor je plezier, hoe staat het daarmee bij leerlingen op de basisschool?
Met lit. opg.Met samenv. Voorstudie naar de positie van jeugdliteratuur op de basisschool. Het merendeel van de studie beslaat een onderzoek in het openbaar onderwijs in Amsterdam en omgeving, en dan alleen de groepen 7 en 8. Zowel de wijze waarop leraren met kinderboeken werken, als de leeshouding en -gewoonten van de leerlingen komen aan de orde.
Non-fictie
Nederlands | 71 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1992
Gedrukt boek
M.L.A. van Rossum Boekpromotie door leerkrachten, boekpromotie voor leerkrachten
een onderzoek naar jeugdliteratuur op de basisschool en de rol van de uitgever daarbij
Nederlands | Rijksuniversiteit], [Leiden | 1989
Gedrukt boek
Nelly C. Laport-van de Zande Het prentenboek na het kleuteronderwijs
"een oriëntatie naar de functie van prentenboeken in het onderwijs aan zes-negenjarigen
Nederlands | 60 pagina's | 1988
Gedrukt boek