Zoekresultaten
Resultaat 1 - 5 (van 5)
Truusje Vrooland-Löb Een prentenboek in je eigen taal 2
handleiding voor leraren in het basisonderwijs
Aan de hand van vijf bekende prentenboeken zijn lesvoorbeelden, tips en ideeën uitgewerkt om aan te tonen hoe het gebruik van boeken, audio- en videocassettes kan bijdragen aan de taalontwikkeling in het Nederlands, Turks en Arabisch in de onderbouw van de basisschool.
Non-fictie
Nederlands | 68 pagina's | Lâle, Nijmegen | 1994
Gedrukt boek
'Wat zie je?'
de methode voor visuele taalontwikkeling bij beginnende geletterdheid en aanvankelijk lezen
Uitleg van een methode om visueel ingestelde kinderen te leren lezen.
Non-fictie
Nederlands | 125 pagina's | BubbelDeBub, [Heerle] | 2011
Gedrukt boek
Marieke Tomesen | Margareth van Kleef De ABC-muur
stimuleren van fonologisch bewustzijn en letterkennis in groep 1-3
Non-fictie
Nederlands | Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen | 2000
Gedrukt boek
Truusje Vrooland-Löb Een prentenboek in je eigen taal 2
handleiding voor leraren basisonderwijs
Aan de hand van vijf bekende prentenboeken zijn lesvoorbeelden, tips en ideeën uitgewerkt om aan te tonen hoe het gebruik van boeken, audio- en videocassettes kan bijdragen aan de taalontwikkeling in het Arabisch in de onderbouw van de basisschool.
Non-fictie
Arabisch | 63 pagina's | Lâle, [Nijmegen] | 1996
Gedrukt boek
Truusje Vrooland-Löb Türkc̜e resimli kitaplar dizisi 2
temeleğitim Türkc̜e öğretmenleri ic̜in kılavuz
Aan de hand van vijf bekende prentenboeken zijn lesvoorbeelden, tips en ideeën uitgewerkt om aan te tonen hoe het gebruik van boeken, audio- en videocassettes kan bijdragen aan de taalontwikkeling in het Nederlands, Turks en Arabisch in de onderbouw van de basisschool.
Non-fictie
Turks | 67 pagina's | Lâle, Nijmegen | 1995
Gedrukt boek