Zoekresultaten
Resultaat 1 - 15 (van 15)
Stichting Lezen Lekker lezen
over het belang van leesmotivatie
Hoe motiveer je kinderen en jongeren om te gaan lezen? Met aandacht voor o.a. de rol van opvoeders, het onderwijs, de bibliotheek en projecten als BoekStart en de Voorleesexpres. Gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. Met tips en kleine zwart-witillustraties. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 242 pagina's | Eburon, Utrecht | 2019
Gedrukt boek
Thijs M.J. Nielen | A.G. Bus Onwillige lezers: onderzoek naar redenen en oplossingen
Hoe komt het dat in Nederland het leesplezier van kinderen internationaal gezien achterblijft en wat kunnen we hieraan doen? Verslag van een onderzoek en praktische tips om hiermee aan de slag te gaan. Voor o.a. leerkrachten en jeugdbibliothecarissen.
Non-fictie
Nederlands | 52 pagina's | Eburon, Delft | 2016
Gedrukt boek
Succesvol lezen in het onderwijs
Hoe zorg je dat kinderen met leesproblemen weer plezier krijgen in lezen? Is er een doorgaande leeslijn in de zaakvakteksten? Bijdragen over allerlei thema's rond leesmotivatie en leesvaardigheid. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 199 pagina's | Eburon, Delft | 2017
Gedrukt boek
Richard Bamberger Promoting the reading habit
Engels | 52 pagina's | Unesco, Paris | 1975
Gedrukt boek
Natascha Notten Over ouders en leesopvoeding
Wat voor invloed heeft het als ouders zelf lezen, hun kinderen voorlezen en over boeken praten? Verslag van een onderzoek naar lees- en mediaopvoeding, met enige staafdiagrammen. Voor o.a. ouders en leerkrachten.
Non-fictie
Nederlands | 79 pagina's | Eburon, Delft | 2012
Gedrukt boek
Stichting Lezen Lezen in de lengte en lezen in de breedte
de doorgaande leeslijn in wetenschappelijk perspectief
Het lezen van fictie in een bepaalde leeftijdsperiode staat niet op zichzelf. Het lezen ervóór en erna hangen er nauw mee samen. Het ontwikkelen van een leesattitude en leesmotivatie, het aanleren van vaardigheden om fictie te lezen en het leren ervaren van leesvoldoening op jonge leeftijd heeft gevolgen voor het latere leesgedrag: het 'lezen in de lengte', van voorgelezen worden als kind tot lezen op latere leeftijd. 'Lezen in de breedte' betreft de reikwijdte van het gelezene, dus alles wat naast...
Non-fictie
Nederlands | 298 pagina's | Eburon, Delft | 2006
Gedrukt boek
Bettina Hurrelmann | Susanne Becker | Irmgard Nickel-Bacon Lesekindheiten
Familie und Lesesozialisation im historischen Wandel.
Duits | 413 pagina's | Juventa, Weinheim [etc.] | 2006
Gedrukt boek
Stichting Lezen Waarom zou je (nú) lezen?
Bijdragen van een wetenschappelijk congres over de betekenis, functie en het belang van lezen en literatuur in de huidige samenleving. Ook is er aandacht voor het digitale lezen. Met enige zwart-witillustraties. Voor vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 223 pagina's | Eburon, Delft | 2011
Gedrukt boek
Stichting Lezen Hoe maakbaar is de lezer?
Welke factoren spelen een rol bij de leesontwikkeling van kinderen? Bundel met wetenschappelijke bijdragen van onderzoek ter ondersteuning van 'De doorgaande leeslijn 0-18 jaar'. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 286 pagina's | Eburon, Delft | 2015
Gedrukt boek
M.E. Otter | R. Schoonen Aap, noot, niets .... of het spook van de ontlezing in het basisonderwijs
Bibliografie : p. 97-100 De belangrijkste uitkomst van het onderzoek is dat leerlingen in het basisonderwijs in hun vrije tijd zelden in boeken lezen : ongeveer 5 minuten per dag, terwijl er anderhalf uur per dag naar de televisie wordt gekeken. Er is voor de overheid reden om bezorgd te zijn en leesbevorderingsprojecten op te zetten. Vooral het plezier van het lezen zou benadrukt moeten worden.
Non-fictie
Nederlands | 126 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1996
Gedrukt boek
Carina Klamer Kitaab
leeswensen van Marokkaanse kinderen voor Arabische boeken
Non-fictie
Nederlands | Katholieke Universiteit Brabant], [Tilburg | 1999
Gedrukt boek
Cedric P. Stalpers Het verhaal achter de lezer
een empirisch onderzoek naar variabelen die verschillen in leesgedrag verklaren
Onderzoek naar de mogelijkheden voor bibliotheken en onderwijs om tieners te interesseren voor bibliotheekbezoek en lezen.
Non-fictie
Nederlands | 79 pagina's | Eburon, Delft | 2007
Gedrukt boek
Marita Mathijsen Gij zult niet lezen
de geschiedenis van een gedoogproces
Voordracht over de bezwaren die in de eerste helft van de 19e eeuw, met name vanuit confessionele hoek, werden gemaakt tegen het lezen.
Non-fictie
Nederlands | 37 pagina's | De Buitenkant, Amsterdam | 1996
Gedrukt boek
Saskia Tellegen-van Delft | Jolanda Frankhuisen Waarom is lezen plezierig?
Afsluitend rapport van een onderzoek over een periode van 25 jaar naar leesgedrag van Nederlandse jongeren.
Non-fictie
Nederlands | 167 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Margriet Chorus-Reintjens De leeswereld van kinderen
een beschrijving van het leesproces bij kinderen uit de bovenbouw van de basisschool aan de hand van boekbesprekingen in de klas
Een onderzoek naar het lezen en boekbespreken van 2 klassen met kinderen van 10 en 11 jaar op een basisschool
Non-fictie
Nederlands | 140 pagina's | Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum, Den Haag | 1991
Gedrukt boek