Praktijkgerichte literatuurstudies onderwijsonderzoek: Alle titels
Resultaat 1 - 9 (van 9)
Lijne Vloeberghs, Pieter Tijtgat, Tinne Van Camp Krachtig leren, cognitief neurowetenschappelijk benaderd
Experts uit verschillende lerarenopleidingen gaan na of de cognitieve neurowetenschappen antwoord kunnen geven op de vraag hoe kinderen en jongeren leren.
Non-Fictie
Nederlands, 107 pagina's, Acco, Leuven, 2015
Gedrukt boek
Hilde Van Houte Zin in wetenschappen, wiskunde en techniek
leerlingen motiveren voor STEM
Non-Fictie
Nederlands, 232 pagina's, ACCO, Leuven, 2013
Gedrukt boek
Catherine Coubergs Binnenklas-differentiatie
leerkansen voor alle leerlingen
Literatuuronderzoek naar onderlinge verschillen tussen leerlingen in een klas en de wijze waarop leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs daarmee (kunnen) omgaan.
Non-Fictie
Nederlands, 102 pagina's, Acco, Leuven, 2013
Gedrukt boek
Jetje De Groof, Peter Van Petegem, Vincent Donche Onderzoekend leren stimuleren: effecten, maatregelen en principes
Non-Fictie
Nederlands, 129 pagina's, Acco, Leuven, 2012
Gedrukt boek
Jan Vanhoof, Maarten Penninckx, Maarten Van de Broek, Peter Van Petegem, Vincent Donche Leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren
principes die motiveren, inspireren én werken
Non-Fictie
Nederlands, 190 pagina's, Acco, Leuven, 2012
Gedrukt boek
Lies Sercu Digitale didactiek
wegwijzers voor de onderwijspraktijk
Non-Fictie
Nederlands, 116 pagina's, Acco, Leuven, 2012
Gedrukt boek
Jan Van Damme, Jo Denis De leraar: professioneel leren en ontwikkelen
reviewonderzoek van H. Timperley e.a.
Non-Fictie
Nederlands, 99 pagina's, Acco, Leuven, 2010
Gedrukt boek
Barbara Belfi, Bieke De Fraine, Jan Van Damme De klas: homogene of heterogene samenstelling?
een overzicht van praktijkrelevant onderwijsonderzoek op vraag van de Vlaamse Onderwijsraad
Verslag van onderzoeken in het basis- en voortgezet onderwijs.
Non-Fictie
Nederlands, 47 pagina's, Acco, Leuven, 2010
Gedrukt boek
Geert Kelchtermans, Liesbeth Piot Schoolleiderschap
aangekaart en in kaart gebracht
Onderzoek naar de mogelijkheden om het 'beleidsvoerend vermogen' van basis- en middelbare scholen in Vlaanderen te bevorderen.
Non-Fictie
Nederlands, 116 pagina's, Acco, Leuven, 2010
Gedrukt boek