Het studiehuis leert

ervaringen met de vernieuwing van de Tweede Fase havo/vwo

Tussentijdse rapportage over de vernieuwing van het Studiehuis op een twintigtal scholen.

Non-fictie

Nederlands | 136 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2007

Gedrukt boek

Erfgoed Actueel, bureau voor cultureel erfgoed en educatie Van buiten leren

ervaringen met het gebruik van cultureel erfgoed als externe leeromgeving in het voortgezet onderwijs

In opdracht van Erfgoed Actueel, bureau voor cultureel erfgoed en educatie van het Ministerie van OCenW hebben acht scholen voor voortgezet onderwijs in 1998, 1999 en 2000 in netwerkverband onderzocht hoe cultureel erfgoed past binnen het lesprogramma en kan bijdragen aan het vormgeven van basisvorming en studiehuis. In het eerste gedeelte van het boek worden de ervaringen van de scholen uiteengezet rondom didactische en schoolorganisatorische thema's. Het tweede deel bevat 'schoolportretten' van...

Non-fictie

Nederlands | 114 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2001

Gedrukt boek

Leren in het studiehuis

Non-fictie

Nederlands | 229 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2001

Gedrukt boek

Bouwstenen voor ict-beleid

ervaringen met invoering en gebruik van ict in het voortgezet onderwijs

Non-fictie

Nederlands | 62 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2000

Gedrukt boek

Netwerk Zeeland Vaardigheden in de steigers

Schets van de eerste ervaringen van een aantal scholen met het vaardigheidsonderwijs in het kader van het Studiehuis.

Non-fictie

Nederlands | 96 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1999

Gedrukt boek

Klassieke culturele vorming

verhalengoed, drama, beeldende kunst, bouwkunst

Docentenhandleiding voor het vak KCV, dat de klassieke cultuur ook in het bereik van HAVO- en Athenaeumleerlingen wil brengen.

Non-fictie

Nederlands | 154 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1999

Gedrukt boek

Initiatiefgroep Musea & Onderwijs Museum en onderwijs

ervaringen en handreikingen voor museumbezoek door primair en voortgezet onderwijs

Musea en onderwijsinstellingen zouden meer voor elkaar kunnen betekenen dan nu het geval is. De Initiatiefgroep Musea en Onderwijs (IMO) bestaat uit betrokkenen vanuit musea en onderwijsinstellingen en heeft als doelstelling de onderlinge relaties te verbeteren. Wat zijn de knelpunten en de mogelijke oplossingen? Aandacht voor het leervak Culturele en kunstzinnige vorming (CKV).

Non-fictie

Nederlands | 139 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1999

Gedrukt boek

Lesgeven in het studiehuis

Non-fictie

Nederlands | 215 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1998

Gedrukt boek

Vereniging voor Onderwijs Research Studiehuis en onderwijsonderzoek

Presentatie van de uitslag van enkele onderzoeken naar het studiehuis, afgewisseld met reacties daarop vanuit de praktijk.

Non-fictie

Nederlands | 164 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1998

Gedrukt boek

Vakken vullen in het studiehuis

een praktische didactiek van het studiehuis en resultaten van twintig praktijkexperimenten

G. Educatie

Non-fictie

Nederlands | 226 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1998

Gedrukt boek

Praktijken uit het Studiehuis

Artikelen met ervaringen en ideeën omtrent het studiehuis, een nieuwe wijze en organisatie van leren en lesgeven in de bovenbouw van HAVO en VWO.

Non-fictie

Nederlands | 297 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1996

Gedrukt boek

Netwerken aan de bovenbouw van havo en vwo

scholen en nascholing op weg naar het studiehuis

Non-fictie

Nederlands | 220 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1995

Gedrukt boek