Zoekresultaten
Resultaat 361 - 380 (van 975)
Dian Fluijt Prisma Co-Teaching
passend op weg naar integratief onderwijs
Beschrijving van een onderwijsmethode (basis- en voortgezet onderwijs) waarbij twee samenwerkende professionals gedifferentieerd lesgeven aan een klas van 25 leerlingen, inclusief vier met een speciale onderwijsbehoefte.
Non-fictie
Nederlands | 176 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2014
Gedrukt boek
Ton Kallenberg | Linda van der Grijspaarde | Geraard Baars Leren (en) doceren in het hoger onderwijs
Handboek didactiek gericht op verdergaande professionalisering van docenten in het hoger onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 438 pagina's | Boom, Amsterdam | 2020
Gedrukt boek
Geert Bettinger Door stil te staan kom je verder
een andere kijk op 'probleemgedrag'
Intervisie en reflectie door hulpverleners in zorg en welzijn betreffende 'probleemgedrag' van zorgafhankelijke cliënten.
Non-fictie
Nederlands | 207 pagina's | Uitgeverij SWP, Amsterdam | 2020
Gedrukt boek
René Antrop-Gonzáles Een andere kijk op diversiteit
De Vlaamse Onderwijsraad organiseerde een eigenzinnige seminariereeks over diversiteit, met minder evidente en soms controversiële visies en methodes om de kansen op een succesvolle schoolloopbaan van leerlingen uit allochtone groepen te verbeteren. Dit boek bundelt de bijdragen van verschillende sprekers. René Antrop-Gonzàles zoekt een verklaring voor het academisch succes van sommige jongeren met een migratieachtergrond in de VS. Hij reflecteert, zowel vanuit zijn persoonlijke geschiedenis als...
Non-fictie
Nederlands | 113 pagina's (ePub2, 0,4 MB) | Acco, Leuven | 2014
E-book
David Didau | Nick Rose Psychologie in de klas
wat iedere leraar moet weten
Wetenschappelijk onderbouwde publicatie over de betekenis van de psychologie voor de onderwijspraktijk, gericht op leerkrachten, begeleiders en andere betrokkenen bij het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 340 pagina's | Phronese, Culemborg | 2019
Gedrukt boek
H. Bouwers Problemen met begrijpend lezen
Theorie en praktijk van hulp aan leerlingen met problemen bij het begrijpend lezen in het basis- en speciaal onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 144 pagina's | HBuitgevers, Baarn | 2001
Gedrukt boek
Anna Hotze Wetenschap en technologie in de klas
handvatten voor een succesvolle uitvoering
Non-fictie
Nederlands | 179 pagina's | Pica, [Huizen] | 2022
Gedrukt boek
Kinge Siljee Studie-ontwijkend gedrag de baas!
hoe je stopt met uitstellen
Tips voor studenten om uitstelgedrag te veranderen en inzicht in onderliggende gedragspatronen.
Non-fictie
Nederlands | 144 pagina's | AUP, Amsterdam | 2017
Gedrukt boek
Kristof Van De Keere | Geert Neyrynck Sterk in STEM
inspiratiegids voor het lager onderwijs
Inspiratiegids om STEM (Science, Technology, Engineering & Mathemathics) een duurzame plek geven in het basisonderwijs, met aandacht voor zowel theorie als praktijk.
Non-fictie
Nederlands | 124 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2020
Gedrukt boek
Mirjam Pol Nog slimmer!
succesvol studeren aan de hogeschool
Tips voor de aanpak en planning van het studeren, voor bevordering van de motivatie en aannemen van een groeimindset, inclusief manieren om naar je eigen functioneren te kijken.
Non-fictie
Nederlands | 128 pagina's | VU University Press, Amsterdam | 2021
Gedrukt boek
Ard Nieuwenbroek | Judith Kimenai Geven en ontvangen
in contact met jongeren
Verhandeling over het bevorderen van het welzijn van jongeren.
Non-fictie
Nederlands | 133 pagina's | ACCO learn, Den Haag | 2021
Gedrukt boek
Lies Sercu Digitale didactiek
wegwijzers voor de onderwijspraktijk
Digitale didactiek. Wegwijzers voor de onderwijspraktijk wil de fundamentele reflectie in het onderwijsveld aanzwengelen over hoe goed ICT-ondersteund onderwijs er in, zeggen we, het jaar 2030 zou (moeten) kunnen uitzien. Het stelt 3 ruime themas centraal: de leerling en zijn digitale geletterdheid, het onderwijs en hoe dit met behulp van ICT de digitale geletterdheid van leerlingen kan aanscherpen en, tot slot, de leraar en de inhoudelijke, pedagogische, didactische en technologische bagage waarover...
Non-fictie
Nederlands | 115 pagina's (ePub2, 2,6 MB) | Acco, Leuven, Den Haag | 2014
E-book
Wim Joosen | Wilma van der Vaart Oplossingsgerichte hulp- en dienstverlening
cirkels van empowerment
Inleiding tot een vorm van hulpverlening die uitgaat van het eigen oplossend vermogen en mogelijkheden van cliënten.
Non-fictie
Nederlands | 200 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2012
Gedrukt boek
Hildelien Verkuyl Lesgeven in pedagogisch perspectief
Studie- en werkboek voor leraren in opleiding.
Non-fictie
Nederlands | 178 pagina's | Boom Lemma uitgevers, Den Haag | 2012
Gedrukt boek
Bas van den Berg Wijs worden met bronverhalen
een visie- en praktijkboek voor leraren basisonderwijs
Handboek voor creatief en kritisch levensbeschouwelijk onderwijs voor bijzonder en openbaar basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 141 pagina's | Kwintessens, Amersfoort | 2017
Gedrukt boek
Ad Snellen Basismodel voor methodische hulp- en dienstverlening in het sociaal werk
een eclectisch-integratieve aanpak
Non-fictie
Nederlands | 432 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2014
Gedrukt boek
Valentin Wember Sociale vaardigheden in de Waldorf-pedagogie
naar aanwijzingen van Rudolf Steiner
Handreiking voor leerkrachten in het op de antroposofie gebaseerde vrijeschoolonderwijs om jongeren sociale vaardigheden en een krachtig zelfbewustzijn bij te brengen.
Non-fictie
Nederlands | 259 pagina's | Uitgeverij Pentagon, Amsterdam | 2019
Gedrukt boek
Agnes Tellings Hoe kinderen woorden leren
Uitleg op basis van onderzoek over de wijze waarop het basisonderwijs kan bijdragen aan de woordenschatontwikkeling van de leerlingen; met woordenlijsten en lesplannen.
Non-fictie
Nederlands | 117 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2016
Gedrukt boek
Hilda Algra Kinderen en... rust, aandacht en concentratie
informatie, plan van aanpak en oefeningen voor alle basisschoolgroepen
Non-fictie
Nederlands | 136 pagina's | Kwintessens, Amersfoort | 2008
Gedrukt boek
Leticia Vandermeersche Sterke leerlingen in de klas
basistools voor verrijkend lesegeven
Werkboek over omgaan met hoogbegaafde leerlingen in het voortgezet onderwijs, waarbij diverse begrippen en modellen rond hoogbegaafdheid op een rijtje zijn gezet.
Non-fictie
Nederlands | 145 pagina's | Gompel&Svacina, Oud-Turnhout, 's-Hertogenbosch | 2020
Gedrukt boek
Non-fictie