Zoekresultaten
Resultaat 21 - 40 (van 40)
Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen De beginfase van het voorrangsbeleid in het basisonderwijs
verslag van het oriënterend onderzoek van de landelijk OVB-evaluatie
Non-fictie
Nederlands | 116 pagina's | Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen, Nijmegen | 1989
Gedrukt boek
W. de Jong | Kees Masson Leerprestaties en onderwijsproblemen van allochtone leerlingen
een onderzoek op lagere scholen in een oude stadswijk
Non-fictie
Nederlands | 123 pagina's | Erasmus Universiteit Rotterdam, Rotterdam | 1985
Gedrukt boek
W. van Esch Toetsprestaties en doorstroomadviezen van allochtone leerlingen in de zesde klas van lagere scholen
Non-fictie
Nederlands | 56 pagina's | Instituut voor Toegepaste Sociologie, Nijmegen | 1983
Gedrukt boek
Janine Cornelis | Francine Jellesma Mind Magic
ontspanningsprogramma voor basisschoolkinderen
Verslag van een onderzoek naar een methode ter reductie van stressgevoelens en psychosomatische klachten bij scholieren in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 77 pagina's | SWP, Amsterdam | 2010
Gedrukt boek
Gert de Graaf Een wereld van verschil
interventies gericht op de sociale integratie van basisschoolleerlingen met Downsyndroom; een onderzoek naar de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 99 pagina's | Stichting Down's Syndroom (SDS), Wanneperveen | 2001
Gedrukt boek
Frederik Smit | J.F.M. Claessen Overblijven, een zaak van allen?
Non-fictie
Nederlands | 78 pagina's | Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen, Nijmegen | 1993
Gedrukt boek
Maria Bervoets Aandacht voor slimme Sakina
verwachtingen van leerkrachten en verdeling van aandacht onder autochtone en allochtone jongens en meisjes
Uit het onderzoek blijkt o.a. dat aan meisjes en allochtone leerlingen relatief weinig aandacht wordt gegeven door de leerkracht en dat de verwachtingen voor deze leerlingen over het algemeen laag zijn. Het onderzoek is gehouden in groepen 4 en 8 van het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 128 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1992
Gedrukt boek
M.P.C. van der Werf Onderzoek naar het gebruik en de bruikbaarheid van de structuur schoolwerkplan van de SLO
Non-fictie
Nederlands | 20 pagina's | Research Instituut voor het Onderwijs in het Noorden, Haren | 1982
Gedrukt boek
Elke Struyf | Stefanie Adriaensens | K. Verschueren Geïntegreerde zorg op school
een inspiratieboek voor de praktijk
Onderzoek naar de structuur van schoolontwikkeling en leerlingbegeleiding op Vlaamse scholen voor basis- en voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 105 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2013
Gedrukt boek
Isabelle Pannecoucke De buurt en de school: gescheiden contexten?
een onderzoek bij kinderen naar de relatie tussen hun buurt en hun onderwijservaringen en -verwachtingen
Verslag van een onderzoek in drie Antwerpse buurten.
Non-fictie
Nederlands | 291 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2010
Gedrukt boek
Karen Ghonem Literaire competentie in groep 3 tot en met 8
samenvatting
Non-fictie
Nederlands | 20 pagina's | Stichting Lezen, Amsterdam | 2009
Gedrukt boek
Anje Ros | Anne ter Beek | Rosa Hessing Onderzoek op verzoek
10 jaar kortlopend onderwijsonderzoek primair onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 81 pagina's | VSLPC, 's-Hertogenbosch | 2008
Gedrukt boek
Paolo van der Steenhoven | Dolf van Veen LCOJ-monitor
leerlingenzorg en zorgadviesteams in het basisonderwijs, 2005
Non-fictie
Nederlands | 45 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2006
Gedrukt boek
Peter Broeder Een Europees talenpaspoort
op reis in het basisonderwijs
Verslag van een experimenteel project voor registratie van de taalvaardigheid van leerlingen in groep 7 en 8 in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 168 pagina's | Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs, Alkmaar | 2001
Gedrukt boek
Van Beekveld & Terpstra Eindrapportage Samenwerkingsstichting Primair Onderwijs (OO/AB)
Maastricht, Margraten, Meerssen, Valkenburg a/d Geul
Nederlands | 78 pagina's | Van Beekveld & Terpstra, Hoorn | 1999
Gedrukt boek
J.J. Janssen Interventies in lerende scholen
Beschrijving van zeventig werkmethodieken voor de verhoging van de professionaliteit van het personeel op basisscholen en het omvormen van basisscholen tot lerende organisaties.
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | Samsom, Alphen aan den Rijn | 1999
Gedrukt boek
Karin Westerbeek | Peter Wolfgram Met vier jaar of later?
een onderzoek naar de leeftijd waarop kinderen voor het eerst naar school gaan
Onderzoek onder Nederlandse en allochtonen kinderen
Non-fictie
Nederlands | 29 pagina's | Cedille, onderzoeksgroep van Het Projectbureau, Rotterdam | 1998
Gedrukt boek
H. Blok Lezen voor je plezier, hoe staat het daarmee bij leerlingen op de basisschool?
Met lit. opg.Met samenv. Voorstudie naar de positie van jeugdliteratuur op de basisschool. Het merendeel van de studie beslaat een onderzoek in het openbaar onderwijs in Amsterdam en omgeving, en dan alleen de groepen 7 en 8. Zowel de wijze waarop leraren met kinderboeken werken, als de leeshouding en -gewoonten van de leerlingen komen aan de orde.
Non-fictie
Nederlands | 71 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1992
Gedrukt boek
M.L.A. van Rossum Boekpromotie door leerkrachten, boekpromotie voor leerkrachten
een onderzoek naar jeugdliteratuur op de basisschool en de rol van de uitgever daarbij
Nederlands | Rijksuniversiteit], [Leiden | 1989
Gedrukt boek
Nelly C. Laport-van de Zande Het prentenboek na het kleuteronderwijs
"een oriëntatie naar de functie van prentenboeken in het onderwijs aan zes-negenjarigen
Nederlands | 60 pagina's | 1988
Gedrukt boek