Zoekresultaten
Resultaat 401 - 420 (van 594)
Hilde Vande Meerssche Taal verderbij
lezen, schrijven en logisch redeneren met tieners
Methode voor therapeuten voor de behandeling van leerstoornissen bij leerlingen in het voortgezet onderwijs, met een focus op Nederlandse taal.
Non-fictie
Nederlands | 144 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2012
Gedrukt boek
Instituut voor Onderwijskunde Veilig leren lezen
structuurmethode voor het aanvankelijk leesonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1987
Gedrukt boek
Instituut voor Onderwijskunde Veilig leren lezen
structuurmethode voor het aanvankelijk leesonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 203 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1986
Gedrukt boek
Kris Verbeeck Taal, maar dan anders!
een andere aanpak van taal op de basisschool
Non-fictie
Nederlands | 97 pagina's | KPC Groep, 's-Hertogenbosch | 2009
Gedrukt boek
Annelies Dekkers Gedichten maken op school
Ideeën voor lessen in de basisschool of daarbuiten, om kinderen ertoe te brengen zelf gedichten te maken. Met voorbeelden van gedichten door kinderen gemaakt
Non-fictie
Nederlands | 130 pagina's | Malmberg, Den Bosch | 1979
Gedrukt boek
Bert Kouwenberg | Mariëtte Hoogeveen Denken met je vingers
schrijven in Het Verhalen-Atelier
Theorie en praktijk van het 'verhalenatelier', een didactisch model waarmee leerkrachten verplichte activiteiten als lezen en schrijven geïntegreerd kunnen aanbieden aan de leerlingen.
Non-fictie
Nederlands | 104 pagina's | Biblion Uitgeverij, Leidschendam | 2007
Gedrukt boek
Corrie van Eerd-Smetsers Praktische handleiding voor het schrijfonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 75 pagina's | Noordhoff, Groningen [etc.] | 2013
Gedrukt boek
Ewald Vervaet Zo ontdek ik het lezen!
ontdekkend leren lezen
Handleiding voor onderwijskrachten bij de leeslijn Zo ontdek ik het lezen!, waarbij kinderen en kleuters zelf moeten ontdekken hoe letters eruit zien en hoe ze klinken.
Nederlands | 193 pagina's | Gelling Publishing, Nieuwerkerk a/d IJssel | 2013
Gedrukt boek
Het grote vertelboek
Groot formaat vertelboek met tien verhaaltjes en grote, fleurige tekeningen. Om voor te lezen aan groepen kinderen vanaf ca. 4 jaar.
Non-fictie
Nederlands | 56 pagina's | Dijkstra Zeist, [Utrecht] | 1993
Gedrukt boek
Chinees Leermiddelen Project Mandarijnen & missionarissen
Extra informatie voor wie naar aanleiding van het bijbehorende werkboek meer wil weten over de relatie tussen China en Nederland. Vanaf ca. 10 jaar.
Non-fictie
Nederlands | 84 pagina's | Chinees Leermiddelen Project, Amsterdam [etc.] | 1990
Gedrukt boek
Rompompom
ik leer woordjes
Non-fictie
Nederlands | 33 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 2021
Gedrukt boek
Jacqueline Bushoff Mijn kind leest maan roos vis
voor ouders van kinderen die leren lezen
Informatie voor ouders over de taal- en leesontwikkeling van kinderen die net leren lezen.
Nederlands | daisy-rom | Dedicon, Grave | 2000
Gesproken boek
Boekenkist
toelichting
Toelichting bij de leesserie en suggesties voor het werken ermee in de (derde) klas.
Non-fictie
Nederlands | 27 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1985
Gedrukt boek
Ad Bok | Joop Corjanus Van begrijpend naar studerend lezen
Non-fictie
Nederlands | 51 pagina's | De Ruiter, Houten | 1997
Gedrukt boek
Ad Bok | Joop Corjanus Van begrijpend naar studerend lezen
Non-fictie
Nederlands | 67 pagina's | De Ruiter, Houten | 1997
Gedrukt boek
Ad Bok | Joop Corjanus Van begrijpend naar studerend lezen
Non-fictie
Nederlands | 56 pagina's | De Ruiter, Houten | 1997
Gedrukt boek
Anna Maria Elisabeth Franssen Lezen wat er (niet) staat
autisme en onderwijs in leesbegrip
Non-fictie
Nederlands | 293 pagina's | 2005
Gedrukt boek
Sietse Kuipers Slim oefenen met begrijpend lezen en studerend lezen voor groep 7 en 8
speciale versie geoptimaliseerd voor kinderen met dyslexie
Oefeningen en toetsen met begrijpend lezen, voorzien van voorleesfunctie. Vanaf ca. 10 jaar.
Non-fictie
Software
A.A.M. Houtveen Lezen is weer lezen
achtergronden en ontwikkelingen in de eerste twee projectjaren van het LeesInterventie-project voor Scholen met een Totaalaanpak (LIST)
Nederlands | 272 pagina's | Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie, Kenniscentrum Educatie, Utrecht | 2010
Gedrukt boek