• Marvin Minsky Het denken

  de menselijke geest als maatschappij

  Poging tot het verklaren van de werking van de menselijke geest.

  Non-fictie

  Nederlands | 358 pagina's | Bakker, Amsterdam | 1988

  Gedrukt boek

• Onderwijzen en leren

  een onderwijspsychologische basis voor het handelen op school

  Beschrijving van de relatie tussen onderwijskundige theorieën en de didactiek van de onderwijspraktijk.

  Non-fictie

  Nederlands | 253 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1987

  Gedrukt boek

• S. Dresden Wat is creativiteit?

  een essay

  Inventarisatie van de probleemstellingen, historisch en hedendaags, rond het begrip creativiteit.

  Non-fictie

  Nederlands | 304 pagina's | Meulenhoff, Amsterdam | 1987

  Gedrukt boek

• Marilee Zdenek Intuïtie en creativiteit

  training van gevoel en fantasie

  Informatie over de functie van de rechter hersenhelft, met oefeningen ter verbetering van deze functie.

  Non-fictie

  Nederlands | 246 pagina's | Bosch & Keuning, Baarn | 1986

  Gedrukt boek

• René van Neer Concentratie op school

  omgaan met het concentratievermogen van de leerling

  Non-fictie

  Nederlands | 141 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1986

  Gedrukt boek

• Luciano Mecacci Signalement van het brein

  Studies over de organisatie van de beide hersenhelften in verschillende culturen en bij diverse wetenschappers en kunstenaars.

  Non-fictie

  Nederlands | 176 pagina's | Boom, Meppel [etc.] | 1985

  Gedrukt boek

• Edward De Bono De Bono's kleine denkcursus

  een praktische training in creatief en effectief denken

  Non-fictie

  Nederlands | 205 pagina's | Veen, Utrecht [etc.] | 1984

  Gedrukt boek

• Leerproces en taalverwerving bij kinderen

  Bijdragen vanuit verschillende invalshoeken.

  Non-fictie

  Nederlands | 141 pagina's | Acco, Leuven | 1983

  Gedrukt boek

• Monique Boekaerts Onderwijsleerprocessen organiseren

  hoe doe je dat....?

  Lesvoorbereiding volgens leerpsychologisch model ten behoeve van (a leraren in het voortgezet onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 132 pagina's | Dekker & Van de Vegt, Nijmegen | 1982

  Gedrukt boek

• Jur Molter Onderwijs en leerpsychologie

  verkenning van leerpsychologische theorieën en hun toepassing in de klas

  Non-fictie

  Nederlands | 175 pagina's | Intro, Nijkerk | 1982

  Gedrukt boek

• Dick Gilling Het menselijk brein

  functioneren en denken

  Een op een zevendelige BBC/BRT televisieserie gebaseerde uitgave waarin het functioneren van het centrale zenuwstelsel beschreven wordt

  Non-fictie

  Nederlands | 191 pagina's | Becht, Amsterdam | 1982

  Gedrukt boek

• H.J. Eysenck Intelligentie

  erven of verwerven; een confrontatie

  Discussie over de ontwikkeling van intelligentie

  Non-fictie

  Nederlands | 240 pagina's | Spectrum, Utrecht [etc.] | 1982

  Gedrukt boek

• J. Bynner Persoonlijkheidsdimensies en motivatie

  Non-fictie

  Nederlands | 176 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1978

  Gedrukt boek

• Robert M. Gagné Hoofdzaken uit de leertheorie voor onderwijsgevenden

  Non-fictie

  Nederlands | 168 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1978

  Gedrukt boek

• Han Diesfeldt Te oud om te leren?

  Onderzoek naar de vraag of het leervermogen afneemt met het toenemen van de leeftijd

  Non-fictie

  Nederlands | 79 pagina's | Van Loghum Slaterus, Deventer | 1978

  Gedrukt boek

• Claudy Voskens Puur Structuren

  orde op zaken voor hoogsensitieven

  Claudy Voskens is auteur van het boek ‘Puur Structuren’. Voor iedereen – en in het bijzonder hsp’ers – die zelf de regie wil nemen in een overprikkelende omgeving en/of stressvolle tijd. ‘Puur structuren’ helpt je om fysiek, digitaal en mentaal meer ruimte en rust te ervaren bij chaos en verlies van overzicht.

  Non-fictie

  Nederlands | 184 pagina's | PS, [Oisterwijk] | 2024

  Gedrukt boek

• Tony Buzan | Barry Buzan Mindmappen

  vergroot je creativeiteit, verbeter je beter geheugen, verander je leven

  Beschrijving van een methode om intuïtieve ingevingen, associaties en andere ideeën visueel in kaart te brengen en te ordenen.

  Non-fictie

  Nederlands | 241 pagina's | Pearson Benelux BV, Amsterdam | 2024

  Gedrukt boek

• Jim van Os | Simona Karbouniaris Neurodiversiteit begrijpen in 33 vragen

  Informatie over het begrip neurodiversiteit waarin verscheidenheid van gedrag en emotie niet als stoornis maar als een natuurlijke variëteit in menselijk functioneren wordt beschreven.

  Non-fictie

  Nederlands | 257 pagina's | LannooCampus, Leuven, Amsterdam | 2024

  Gedrukt boek

• Jean Piaget Psychologie en kennisleer

  Non-fictie

  Nederlands | 149 pagina's | Spectrum, Utrecht [etc.] | 1973

  Gedrukt boek

• J. Kremers Leren in de leertheorie

  Nederlands | 29 pagina's | Van Gorcum, Assen | 1965

  Gedrukt boek

Paginanavigatie