Zoekresultaten
Resultaat 61 - 80 (van 164)
Europäische Bildung
Konzepte und Perspektiven aus fünf Ländern
Non-fictie
Engels | Duits | 221 pagina's | Waxmann, Münster [etc.] | 2011
Gedrukt boek
T. Eimers | Rita Kennis | Mariska Roelofs Rendement van het Flex College
monitor Flex College - tweede meting
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Kenniscentrum Beroepsonderwijs Arbeidsmarkt, Nijmegen | 2011
Gedrukt boek
Ed Smeets Onderwijs in justitiële jeugdinrichtingen en gesloten jeugdzorg
Non-fictie
Nederlands | 88 pagina's | ITS, Radboud Universiteit Nijmegen, Nijmegen | 2011
Gedrukt boek
Harm van Son | Paul Vermeulen Over leren en uw leermiddelenbeleid
Handvatten voor schoolleiders bij het vormgeven van leermiddelenbeleid in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2011
Gedrukt boek
Gesprekken met docent-onderzoekers over professionalisering en curriculumvernieuwing
Gesprekken met acht docentonderzoekers over professionalisering en curriculumvernieuwing.
Non-fictie
Nederlands | 87 pagina's | Rotterdam University Press, Rotterdam | 2011
Gedrukt boek
H. Procee Intellectuele passies
academische vorming voor kenners
Filosofische beschouwing over persoonlijke vorming in het hoger onderwijs als doel naast kennisverwerving.
Non-fictie
Nederlands | 211 pagina's | DAMON, Budel | 2011
Gedrukt boek
Samengevat
schematisch overzicht van de examenstof
Overzicht van de stof voor het eindexamen biologie voor alle leerwegen van het vmbo. Vanaf ca. 16 jaar.
Non-fictie
Nederlands | 134 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Amersfoort | 2011
Gedrukt boek
Perspectives on educational quality
illustrative outcomes on primary an secondary schooling in the Netherlands
Non-fictie
Engels | 148 pagina's | Springer, [Dordrecht] | 2011
Gedrukt boek
Mieke Fransen Over seks en relaties
een ethische discussie
Verslag van discussies met studenten aan een christelijke opleiding over ethische vragen betreffende liefdesrelaties.
Non-fictie
Nederlands | 96 pagina's | Boekenplan, Maastricht | 2011
Gedrukt boek
T. Mooij | D. Fettelaar Ontwikkeling van sociale veiligheid in en rond scholen 2006-2010
brochure
Non-fictie
Nederlands | 42 pagina's | ITS, Radboud Universiteit, Nijmegen | 2011
Gedrukt boek
T. Mooij | Wouter de Wit | D. Fettelaar Sociale veiligheid in en rond scholen
primair en voortgezet onderwijs 2006-2010
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | ITS, Radboud Universiteit, Nijmegen | 2011
Gedrukt boek
Tim Tobias Favier Geographic information systems in inquiry-based secondary geography education
theory & practice
Non-fictie
Engels | VU University Amsterdam], [Amsterdam | 2011
Gedrukt boek
Sensoa Relationele & seksuele vorming
handboek voor secundair onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 300 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2011
Gedrukt boek
P. Leenheer | Arie Olthof De ring van Moebius
over leren en professionaliseren van leraren
Non-fictie
Nederlands | 116 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2011
Gedrukt boek
Ivo Mijland Nog meer energie voor elke mentor
25 extra lesideeën voor je mentoruur
Bundeling van concepten als basis voor het mentoruur waarin aan de hand van groepsspelen het verlangen naar verantwoordelijkheid vergroot kunnen worden bij leerlingen.
Non-fictie
Nederlands | 150 pagina's | Quirijn, Esch | 2011
Gedrukt boek
Frank Boers Ben je zeker?
nieuwe en achterhaalde stellingen en praktijken in het vreemdetalenonderwijs
Reflexies over de didactiek van moderne vreemde talen in met name het voortgezet, hoger en volwassenenonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 87 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2011
Gedrukt boek
Examenbundel vmbo gt nask 1
Non-fictie
Nederlands | 320 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Amersfoort | 2011
Gedrukt boek
W. Geerts | René van Kralingen The teachers' handbook
secondary and vocational education
Non-fictie
Engels | 464 pagina's | uitgeverij coutinho, Bussum | 2018
Gedrukt boek
Pasi Sahlberg Finnish lessons
what can the world learn from educational change in Finland?
Schets van de onderwijsvernieuwing in Finland, waar de focus al dertig jaar ligt op professionalisering van leerkrachten: zonder uitzondering wetenschappelijk opgeleid (ook de leraren op de basis- en middelbare school), tijdens de beroepsuitoefening blijven leraren studeren, onderzoek uitvoeren en daarmee bijdragen aan de ontwikkeling van hun vakgebied, en scholen mogen alleen worden geleid door ervaren onderwijskundige professionals met een wetenschappelijke opleiding in onderwijsadministratie en...
Non-fictie
Engels | 167 pagina's | Teachers College Press, New York [etc.] | 2011
Gedrukt boek
Lies Wijnants | Irène Hermans | Luc Vandeput Innovatief evalueren in het hoger onderwijs
leerwegonafhankelijk summatief toetsen
Non-fictie
Nederlands | 180 pagina's | LannooCampus, Leuven | 2011
Gedrukt boek