Zoekresultaten
Resultaat 81 - 100 (van 1690)
Mariet Vrancken Onderwijs hybride organiseren
maak van je school een leerhub
Handboek voor onderwijsprofessionals om scholen te reorganiseren tot hybride leerhubs, met adviezen voor een constructieve afstemming binnen het schoolteam en tips voor meer flexibiliteit, eigenaarschap en zelfregulering.
Non-fictie
Nederlands | 176 pagina's | LannooCampus, Tielt, Amsterdam | 2023
Gedrukt boek
Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ICT
Publicatie over de context, de uitdagingen en beperkingen en de aanpak van innovaties in het primair en voortgezet onderwijs met behulp van ict.
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | Pica, [Huizen] | 2019
Gedrukt boek
Begeleiden van zelfsturing en samenwerking
actief leren in vo en mbo
Non-fictie
Nederlands | 206 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2022
Gedrukt boek
Daniela Hooghiemstra De geest in dit huis is liefderijk
het leven en De Werkplaats van Kees Boeke (1884-1966)
Biografie van christen-pacifist en onderwijspionier Kees Boeke (1884-1966), stichter van De Werkplaats in Bilthoven.
Non-fictie
Nederlands | 568 pagina's (ePub2, 3,3 MB) | De Arbeiderspers, Amsterdam | 2013
E-book
F. Studulski De brede school
perspectief op een educatieve reorganisatie
Non-fictie
Nederlands | 141 pagina's | SWP, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
Sudbury Valley School De vrijheid van de Sudbury Valley School
vijfendertig jaar ervaringen en inzichten
Beschrijving van een in de Verenigde Staten ontwikkelde vorm van onderwijs zonder lesrooster, rapporten en klassen.
Non-fictie
Nederlands | 189 pagina's | Astarte, [Tilburg] | 2003
Gedrukt boek
Cornelis Douwe Faber Re-creatie van educatie
de condities voor onderwijsvernieuwing en de voortdurende uitdaging tot verandering
Non-fictie
Nederlands | 277 pagina's | VU Uitgeverij, Amsterdam | 1984
Gedrukt boek
Kees Morsch Met de moed van de hoop
studies over de vernieuwing van opvoeding, onderwijs en maatschappij in Nederland in de periode tussen ± 1930 en 1984
Non-fictie
Nederlands | 457 pagina's | 1984
Gedrukt boek
Willem Mennen | Eelke Hoekstra Beter leren door groepsdynamiek
van multi-intensief naar groepsdynamisch onderwijs
Beschrijving van een nieuwe onderwijsbenadering vanuit een groepsdynamisch perspectief.
Non-fictie
Nederlands | 175 pagina's | Pica, [Huizen] | 2019
Gedrukt boek
Het nieuwe leren
Theorie en praktijk van het nieuwe leren, een methode die is bedoeld om scholieren meer te betrekken bij het onderwijs en om het onderwijs beter aan te laten sluiten bij een snel veranderende maatschappij.
Non-fictie
Nederlands | 132 pagina's | Bekadidact, Baarn | 2006
Gedrukt boek
Onderwijsvernieuwing
Non-fictie
Nederlands | 168 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1989
Gedrukt boek
P.N. Karstanje Beleidsevaluatie bij controversiële onderwijsvernieuwing
een vergelijkende gevalsstudie naar de toegeschreven en feitelijke functies van evaluatie voor beleidsvorming in de multi-actorcontext van drie grootschalige vernieuwingsprojecten voortgezet onderwijs in de periode 1970-1986; a comparative case study of ascribed and real functions of evaluation for policy making in the multi-actor context of three large scale educational innovations in secondary education during the period of 1970-1986
Non-fictie
Nederlands | 300 pagina's | 1988
Gedrukt boek
Margreet Bijker | Jos Boerema | Fenje Louwsma Kansrijke combinatiegroepen
een praktische wegwijzer naar een nieuwe werkwijze
Praktische wegwijzer voor leerkrachten in het basisonderwijs met combinatiegroepen, klassen met leerlingen uit verschillende leerjaren.
Non-fictie
Nederlands | 86 pagina's | Eduforce, [Drachten] | 2011
Gedrukt boek
Leraren opleiden in een superdiverse samenleving
Non-fictie
Nederlands | 159 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2020
Gedrukt boek
Rineke van Daalen Omgaan met ongelijkheid
over het oude leren en het nieuwe werken
Onderwijssociologisch pleidooi voor het aanpassen van het huidige onderwijssysteem aan het beroepsonderwijs dat voorbereidt op het 'nieuwe werken'.
Non-fictie
Nederlands | 184 pagina's | Rineke van Daalen, Amsterdam | 2019
Gedrukt boek
F. Studulski Het kindcentrum: integraal en inclusief?!
Kritische analyse van de mogelijkheden en belemmeringen voor een inclusieve organisatie van integrale kindcentra in Nederland.
Non-fictie
Nederlands | 165 pagina's | Uitgeverij SWP, Amsterdam | 2023
Gedrukt boek
J. Moen Innoveren in universitair onderwijs
organisatie- en curriculumontwikkeling in een nieuwe universitaire opleiding
Non-fictie
Nederlands | 229 pagina's | 1989
Gedrukt boek
Jeannette Doornenbal | A. Kassenberg Het kindcentrum als speel-, leer- en werkgemeenschap
Non-fictie
Nederlands | 111 pagina's | Uitgeverij SWP, Amsterdam | 2022
Gedrukt boek
N.L. Dodde Het Nederlandse onderwijs verandert
ontwikkelingen sinds 1800
Non-fictie
Nederlands | 279 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1983
Gedrukt boek
Ruud Kouijzer Vonken en vinken
vernieuwing in het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 127 pagina's | SWP, Amsterdam | 2011
Gedrukt boek