Zoekresultaten
Resultaat 81 - 100 (van 162)
Leerlandschappen in de praktijk
aan de slag met schoolprofilering
Praktische adviezen en voorbeelden voor leerkrachten in het basisonderwijs, die de zin om te leren bij de scholieren willen bevorderen.
Non-fictie
Nederlands | 127 pagina's | Bekadidact, Baarn | 2001
Gedrukt boek
A.L. van der Vegt | Jaap van Velzen Dilemma's in het groen
een analyse van onderwijskansen voor 1.25 leerlingen in het basisonderwijs op het platteland; onderzoek in 4 provincies Zeeland, Drenthe, Groningen, Friesland
Non-fictie
Nederlands | 43 pagina's | Scoop, Middelburg | 2002
Gedrukt boek
Henk Hansma Kansrijke taal
zin in leren
Non-fictie
Nederlands | 54 pagina's | APS/Edukern, Utrecht | 2001
Gedrukt boek
Irene Bal Algemene professionaliteit
OA 4.58
Non-fictie
Nederlands | 320 pagina's | Angerenstein, Arnhem | 2001
Gedrukt boek
B&A Groep Beleidsonderzoek & -Advies Taakbesteding en taakbelasting van leraren in het primair onderwijs
kalenderjaar 2000
Non-fictie
Nederlands | 93 pagina's | Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, [Zoetermeer] | 2001
Gedrukt boek
H.S. Dekker | Sjerp van der Ploeg Sociale competentie op Rotterdamse basisscholen
eindrapport
Non-fictie
Nederlands | 56 pagina's | Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling Balans van de peiling beeldende vorming aan het einde van de basisschool 2
uitkomsten van de tweede peiling in 1996
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | Citogroep, Arnhem | 2001
Gedrukt boek
M. Uijlings-Schuurmans | Piet Conijn Schoolprofilering
...de bedoeling moet blijken uit wat we doen
Non-fictie
Nederlands | 128 pagina's | De Akelei, Assendelft | 2001
Gedrukt boek
Annemarie van Langen | Madeleine Hulsen Schooltijden in het basisonderwijs: feiten en fictie
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | ITS, Nijmegen | 2001
Gedrukt boek
H. Blok | M.E. Otter Schoolvorderingen: hoe leggen scholen ze vast?
een zestal schoolportretten
Non-fictie
Nederlands | 100 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
Roeland Maier Basisschool in beweging
gymnastiek, spel, dans, van wandelen tot oriëntatieloop, diversen, kind en leefmilieu
Non-fictie
Nederlands | 368 pagina's | Maier], [Bergen | 2001
Gedrukt boek
Wim van de Grift Beoordelen Vlaamse en Nederlandse inspecteurs lessen op dezelfde manier?
Non-fictie
Nederlands | 12 pagina's | Inspectie van het Onderwijs, Utrecht | 2001
Gedrukt boek
B. Heutinck School? Te gek!
enige gedachten over een onwijs leersysteem in een "te gave" maatschappij
Non-fictie
Nederlands | 69 pagina's | Tiped, Lichtenvoorde | 2001
Gedrukt boek
H.M. Beerends | M. Gemmeke Eindevaluatie regeling Stimuleringsbijdrage Bestuurlijke KrachtenBundeling (BKB)
eindrapport
Non-fictie
Nederlands | 82 pagina's | Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
Chris Mooij | Laurens Steerneman Vakwerkplan bewegingsonderwijs Schiedam
primair onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 71 pagina's | SLO specialisten in leerprocessen, Enschede | 2001
Gedrukt boek
Rinze van der Lei | Anky Jacobse Het is een vak
een opleidingsplan voor kunstzinnige orientatie in het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 54 pagina's | SLO, specialisten in leerprocessen, Enschede | 2001
Gedrukt boek
J.W. Luyten | L.M.C.M. Cremers-van Wees | R.J. Bosker Mattheus-effecten voor taal, rekenen en non-verbaal IQ
verschillen tussen scholen, lichtingen en leerlingen
Non-fictie
Nederlands | 62 pagina's | Twente University Press, Enschede | 2001
Gedrukt boek
Mari-Janne Padmos | Marieke Boers | Ido de Haan Taalprogramma's voor kleuters en goed taalonderwijs
de programma's Knoop het in je oren, Laat wat van je horen, Schatkist Lezen, Schatkist Instap, Doe maar mee en Ik & Ko gescreend op kenmerken van goed taalonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 45 pagina's | CED, Rotterdam | 2001
Gedrukt boek
H.M. Beerends | M. Diepeveen | H.S. Dekker Professionalisering van het overblijven op de basisschool
eindrapport
Non-fictie
Nederlands | 134 pagina's | Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek