Zoekresultaten
Resultaat 141 - 160 (van 180)
Nederlands Instituut van Psychologen Psychologie en onderwijs
verslag van de voorjaarsconferentie 1983 van het Nederlands Instituut van Psychologen gehouden op 3 juni 1983 te Leiden
Wetenschappelijke bijdragen over onderwijspsychologie.
Non-fictie
Nederlands | 241 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1983
Gedrukt boek
Maaike de Haan Gebruik je brein
herken de leerstijl; werkboek voor breinvriendelijk leren & lesgeven; je kunt namelijk pas leren als je weet wat je leerstijl is
Non-fictie
Nederlands | 140 pagina's | De Haan Coaching, [Franeker] | 2013
Gedrukt boek
Serge Theodorus Titus Hubers Individuele leertheorieën en het leren onderzoeken in de tweede fase
Non-fictie
Nederlands | 132 pagina's | 2003
Gedrukt boek
Hanna de Koning Leren zelfstandig leren
een didactische handleiding voor de leerkracht
Non-fictie
Nederlands | 157 pagina's | NijghVersluys, Baarn | 1998
Gedrukt boek
M. Elshout-Mohr | T. Moerkamp Een theoretische verkenning van leren leren
een checklist voor leren-leren projecten; specifieke aandacht voor laaggeschoolden
Non-fictie
Nederlands | 51 pagina's | CINOP, Den Bosch | 1998
Gedrukt boek
Torkel Klingberg Het lerende brein
over het werkgeheugen en de ontwikkeling van het brein
Beschrijft hoe men kinderen en tieners de beste omstandigheden kan bieden om te leren en zich te ontwikkelen.
Non-fictie
Nederlands | 168 pagina's | Pearson Assessment and Information, Amsterdam | 2011
Gedrukt boek
Pierre Paul Gagné | Louis Philippe Longpré Leren leren met Reflecto
Uitleg van een psychologisch model voor leerkrachten in het primair en voortgezet onderwijs om leerlingen beter te laten leren en denken.
Non-fictie
Nederlands | 125 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2009
Gedrukt boek
Sebo Ebbens | Simon Ettekoven Actief leren
bevorderen van verantwoordelijkheid van leerlingen voor hun eigen leerproces
Werkboek voor docenten in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 158 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 2000
Gedrukt boek
Ivo Engelen Leerproblemen aanpakken, hoe begin ik er aan?
Suggesties voor ouders voor de begeleiding van hun schoolgaande kind.
Non-fictie
Nederlands | 64 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1999
Gedrukt boek
Sheila Ostrander | Lynn Schroeder | Nancy Ostrander Superbrein
Zelfstudie-methode om de werking van het geheugen te verbeteren.
Non-fictie
Nederlands | 416 pagina's | De Kern, Baarn | 1995
Gedrukt boek
Frank van Rijswijk | Johan M.M. van der Sanden Leren kun je leren
didactische uitgangspunten voor de verbetering van het zelfstandig leervermogen
Non-fictie
Nederlands | 70 pagina's | SVE, Landelijk Studie- en Ontwikkelingscentrum Volwasseneneducatie, Amersfoort | 1992
Gedrukt boek
Samenwerken en probleemoplossen
actuele thema's in het onderzoek naar leerprocessen bij samenwerkende kinderen
Onderzoek, gericht op kinderen in de basisschoolleeftijd
Non-fictie
Nederlands | 90 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1985
Gedrukt boek
Jeroen Hendriksen Levend leren
theorie en praktijk van de themagecentreerde interactie
Beschrijving van een leer- en vormingswerkmethode in groepen
Non-fictie
Nederlands | 127 pagina's | De Horstink, Amersfoort | 1982
Gedrukt boek
Het thema centraal
theorie en praktijk van themagecentreerde interactie
Handboek voor het begeleiden van groepen door middel van themagerichte interactie: het in gang zetten en sturen van leerprocessen.
Non-fictie
Nederlands | 167 pagina's | Nelissen, Soest | 2004
Gedrukt boek
M.J.G. Nuy | Wim van Vroonhoven Zelfstandig leren
Oriënterend overzicht rond het thema 'zelfstandig leren', een sleutelbegrip in de vernieuwing van de tweede fase van het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 90 pagina's | Schoolpers, Houten | 1995
Gedrukt boek
Paul Van Geert Theorieën van leren en ontwikkeling
Korte inleiding tot de ontwikkelingstheorieën die van belang zijn bij het analyseren en begeleiden van gedrag en cognitieve en didactische ontwikkeling van leerlingen in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 80 pagina's | Samsom H.D. Tjeenk Willink, Alphen aan den Rijn | 1997
Gedrukt boek
Monique Boekaerts Onderwijsleerprocessen organiseren
hoe doe je dat....?
Lesvoorbereiding volgens leerpsychologisch model ten behoeve van (a leraren in het voortgezet onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 132 pagina's | Dekker & Van de Vegt, Nijmegen | 1982
Gedrukt boek
Robert M. Gagné Hoofdzaken uit de leertheorie voor onderwijsgevenden
Non-fictie
Nederlands | 168 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1978
Gedrukt boek
Albert Janssens Samen denken in beroep
een trainingsprogramma voor beroepsscholen en beroepsopleidingen
Programma voor het aanleren van attitude, sociale en emotionele competenties naast technische vaardigheden in beroepsopleidingen.
Non-fictie
Nederlands | 196 pagina's | Acco, Leuven, Leusden | 2003
Gedrukt boek
Joke van Velzen Kennis & denken & leren
Theoretische aanzet tot een verbetering van het het kennis-, denk- en leerproces in het huidige onderwijs in Nederland.
Non-fictie
Nederlands | 310 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2008
Gedrukt boek