Zoekresultaten
Resultaat 1 - 20 (van 84)
Tonny Meelis-Voorma | Petra Moolenaar | Harry Overmeijer Jeugdliteratuur voor de beroepspraktijk
Hoe kun je jeugdboeken gebruiken in het basisonderwijs en openbare bibliotheek? Met aandacht voor leesontwikkeling, het werken met genres, een competentiegerichte aanpak en lessuggesties. Voor vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 288 pagina's | Noordhoff, Groningen [etc.] | 2012
Gedrukt boek
Gertrud Cornelissen Maar als je erover nadenkt…
een jaar literatuuronderwijs in groepen 7 en 8 van de basisschool
Wat is het effect van het praten over boeken op de ontwikkeling van literaire competentie bij kinderen in groep 7 en 8 in het basisonderwijs? Verslag van een onderzoek en praktische tips om hiermee aan de slag te gaan. Voor o.a. leerkrachten en jeugdbibliothecarissen.
Non-fictie
Nederlands | 371 pagina's | Eburon, Delft | 2016
Gedrukt boek
Vereniging van leraren in levende talen Letteren leren lezen
een bundel artikelen over literatuur- en lektuurlessen in het voortgezet onderwijs
Nederlands | 166 pagina's | Didactiekcommissie Nederlands van de Sectie Nederlands van de Vereniging van leraren in levende talen | 1974
Gedrukt boek
Helma van Lierop-Debrauwer Over grenzen
de adolescentenroman in het literatuuronderwijs
Pleidooi om in het literatuuronderwijs in de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs plaats in te ruimen voor literaire jeugdromans.
Non-fictie
Nederlands | 143 pagina's | Eburon, Delft | 2005
Gedrukt boek
Theo Witte Het oog van de meester
een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van HAVO- en VWO-leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs
Onderzoek naar de literaire ontwikkeling van adolescenten in de tweede fase van het voortgezet onderwijs. Centraal staat de vraag 'Waarom moet je lezen wat je nog niet kunt begrijpen?'. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 611 pagina's | Eburon, Delft | 2008
Gedrukt boek
Katholiek Pedagogisch Bureau ten behoeve van het V.H.M.O. De lectuur van onze middelbare school-jeugd
problemen en normen
Non-fictie
Nederlands | 28 pagina's | Malmberg, 's-Hertogenbosch | 1958
Gedrukt boek
Marc Verboord Moet de meester dalen of de leerling klimmen?
de invloed van literatuuronderwijs en ouders op het lezen van boeken tussen 1975 en 2000
Empirisch onderzoek naar de invloed van ouders en literatuuronderwijs op het lezen van boeken. Ouders, docenten en hun oud-leerlingen zijn ondervraagd. Hoeveel moeite moeten ouders en docenten literatuuronderwijs doen om kinderen aan het lezen te krijgen en wat is hierin de meest efficiente manier. En lezen mensen als volwassenen meer en betere boeken wanneer zij als kind de klassieke kinderboeken lazen of juist hun eigen smaak mochten volgen.
Non-fictie
Nederlands | 236 pagina's | 2003
Gedrukt boek
Stichting Lezen Leeskracht!
gids voor literaire competentie op school
Non-fictie
Nederlands | 88 pagina's | Biblion, Leidschendam | 2003
Gedrukt boek
Katholieke Universiteit Brabant Een gat in de grens
ontwikkelingen in literatuur en onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 138 pagina's | Tilburg University Press, Tilburg | 1998
Gedrukt boek
Joop Dirksen | Dick Prak Handleiding leesdossier
Non-fictie
Nederlands | 96 pagina's | BulkBoek, Amsterdam | 1998
Gedrukt boek
Thema: Diep in het bos
van Roodkapje en Ko de boswachter tot Robin Hood
Nederlands | 45 pagina's | Kinderboekwinkel Boekenberg, Eindhoven | 2003
Gedrukt boek
Ruud A.J. Kraaijeveld | Rob van Veen Lezen onder de loep
zelfstandig werken met jeugdboeken
Non-fictie
Nederlands | 95 pagina's | Walvaboek, Holten | 2001
Gedrukt boek
Teun A. van Dijk Het literatuuronderwijs op school
een kritische analyse
Non-fictie
Nederlands | 351 pagina's | Van Gennep, Amsterdam | 1977
Gedrukt boek
Stichting Leerplanontwikkeling Literatuur en fictie
een didactische handreiking voor het voortgezet onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 251 pagina's | Biblion Uitgeverij, Leidschendam | 2004
Gedrukt boek
Commissie Modernisering Moedertaalonderwijs Werken met boeken
een discussienota over literatuuronderwijs aan kinderen tot twaalf jaar
Discussienota over literatuuronderwijs die probeert enkele doelstellingen te formuleren. Welke vaardigheden erbij nodig zijn en enkele lesvoorbeelden worden gegeven
Nederlands | 59 pagina's | Staatsuitgeverij, 's-Gravenhage | 1977
Gedrukt boek
Ruud A.J. Kraaijeveld 'Net echt en toch verzonnen'
jeugdliteratuur en fictie voor de basisvorming
Nederlands | 167 pagina's | Thieme, Zutphen | 1995
Gedrukt boek
Niels Bakker Digitaal literair lezen - doen we het al?
een eerst inventarisatie van het digitale literaire leesgedrag onder de Nederlandse bevolking
Non-fictie
Nederlands | 95 pagina's | Stichting Lezen, Amsterdam | 2010
Gedrukt boek
Jacques Kruithof Het oog van de meester
drie essays over literatuur op school
Kritische beschouwingen over het onderwijs in Nederlandse literatuur in het voortgezet onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 111 pagina's | BZZTôH, 's-Gravenhage | 1979
Gedrukt boek
B.J.M. Schut Literatuurdidactiek
een bijdrage tot de theorievorming
Non-fictie
Nederlands | 335 pagina's | 1984
Gedrukt boek
Onder zeil naar Ithaka
literaire en kunstzinnige vorming in de tweede fase
Nieuwe impulsen voor de integratie van verschillende vormen van literatuuronderwijs en het zelfstandig met literatuur omgaan van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Aandacht ook voor het nieuwe verplichte vak Culturele en kunstzinnige vorming, en het leesdossier. Bijdragen van onder andere S.J. Doorman, Folkert Haanstra, Jacob Oostwoud Wijdenes, Hans van Maanen en Wam de Moor.
Non-fictie
Nederlands | 247 pagina's | NBLC Uitgeverij, Den Haag | 1998
Gedrukt boek