Zoekresultaten
Resultaat 1 - 10 (van 10)
Verborgen talenten
jeugdliteratuur op school
Hoe selecteer je goede boeken voor kinderen van verschillende leeftijden en hoe kan jeugdliteratuur worden ingezet bij alle vakken in het basisonderwijs? Met illustraties in kleur en zwart-wit. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
Non-fictie
Nederlands | 464 pagina's | Coutinho, Bussum | 2012
Gedrukt boek
C.G.Th. Vernooy Elk kind een lezer
preventie van leesmoeilijkheden door effectief leesonderwijs
Praktische informatie voor leerkrachten in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 166 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2012
Gedrukt boek
Cindy Teunissen | Willy van Elsäcker | Maud van Druenen Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven
voor groep 4 t/m 8
Studieboek voor basisschoolleerkrachten van groep 4 t/m 8.
Non-fictie
Nederlands | 106 pagina's | Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen | 2012
Gedrukt boek
Laura Punt | Hedwig de Krosse Interactief lees- en schrijfonderwijs
werken met tussendoelen in de onderbouw van het vo
Non-fictie
Nederlands | 134 pagina's | Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen | 2012
Gedrukt boek
C.G.Th. Vernooy | Richard Vollenbroek | Trees van der Hoogt Opbrengstgericht werken: 'vlot en vloeiend lezen'
Studieboek voor pabo-studenten over het aanleren van vlot en vloeiend technisch lezen.
Non-fictie
Nederlands | 130 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2012
Gedrukt boek
Bea Pompert | Marlies de Wever Zin in lezen
...naar een andere aanpak van lezen in groep 3
Non-fictie
Nederlands | 52 pagina's | De Activiteit, Alkmaar [etc.] | 2012
Gedrukt boek
Helge Bonset | Mariëtte Hoogeveen Technisch lezen in het basisonderwijs
een inventarisatie van empirisch onderzoek
Resultaten van de zevende literatuurstudie binnen het project Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht (HTNO). Deze studie behandelt het domein technisch lezen. Het betreft hierbij het aanvankelijk technisch lezen in groep 3 en het voortgezet technisch lezen in groep 4 en daarna. Achtereenvolgens komen onderzoeken aan de orde die gericht zijn op: doelstellingen, beginsituatie van de leerling, onderwijsleermateriaal, onderwijsleeractiviteiten, instrumentatie en evaluatie. Een korte nabeschouwing geeft...
Non-fictie
Nederlands | 182 pagina's | SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling, Enschede | 2012
Gedrukt boek
Joop Stoeldraijer Papieren methodes voor begrijpend lezen
Non-fictie
Nederlands | 17 pagina's | Edux onderwijsadvies, Breda | 2012
Gedrukt boek
TIMSS & PIRLS International Study Center | Ina V.S. Mullis PIRLS 2011 international results in reading
Non-fictie
Engels | 361 pagina's | TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College, Chestnut Hill | 2012
Gedrukt boek
A.A.M. Houtveen | S.K. Brokamp | A.E.H. Smits Lezen, lezen, lezen!
achtergrond en evaluatie van het LeesInterventie-project voor Scholen met een Totaalaanpak (LIST)
Nederlands | 448 pagina's | Hogeschool Utrecht, Utrecht | 2012
Gedrukt boek