Zoekresultaten
Resultaat 1 - 14 (van 14)
J. Roeleveld | M.E. Otter | H. Blok Leerlingvolgsystemen in de jaren 90
secundaire analyses op gegevens uit PRIMA en IST
Non-fictie
Nederlands | 103 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
H. Blok | M.E. Otter | J. Roeleveld Het gebruik van leerlingvolgsystemen anno 2000
Non-fictie
Nederlands | 118 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
H. Blok | Y. Emmelot | Ewoud de Kat De opvang van neveninstromers in de basisschool
een eerste verkenning
Non-fictie
Nederlands | 128 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1992
Gedrukt boek
H. Blok | Brigit Triesscheijn | S. Karsten Vervangend onderwijs aan kinderen van ouders met een richtingbezwaar
aanvullend onderzoek
Non-fictie
Nederlands | 77 pagina's | Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2010
Gedrukt boek
H. Blok | S. Karsten Vervangend onderwijs aan kinderen van ouders met een richtingbezwaar
Non-fictie
Nederlands | 88 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2008
Gedrukt boek
H. Blok | E. van Eck Leer- of verbeternetwerken in het basisonderwijs
een eerste verkenning
Non-fictie
Nederlands | 149 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2008
Gedrukt boek
H. Blok | R.J. Oostdam | Th. Peetsma Het nieuwe leren in het basisonderwijs; een begripsanalyse en een verkenning van de schoolpraktijk
Non-fictie
Nederlands | 180 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2006
Gedrukt boek
H. Blok | Dorothé Elshof Gebruik, waardering en leeropbrengsten bij Wizwijs, een rekenmethode voor het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 33 pagina's | Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2012
Gedrukt boek
H. Blok | J.B. Hoeksma Opstellen geschaald
de constructie van beoordelingsschalen voor vijf schrijfopdrachten
Non-fictie
Nederlands | 67 pagina's | Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, Amsterdam | 1984
Gedrukt boek
H. Blok | Iris Breetvelt Adaptief onderwijs: betekenis en effectiviteit
Non-fictie
Nederlands | 62 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
H. Blok | M.E. Otter | J. Roeleveld Leerlingvolgsystemen: praktische lessen uit onderzoek
Non-fictie
Nederlands | 49 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
H. Blok | M.E. Otter Schoolvorderingen: hoe leggen scholen ze vast?
een zestal schoolportretten
Non-fictie
Nederlands | 100 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
Guuske Ledoux | H. Blok | Annemiek Veen Acquis basisonderwijs en onderwijs aan het jonge kind; adviezen en verkenningen van de Onderwijsraad tussen 2002 en 2014
Non-fictie
Nederlands | 141 pagina's | Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2015
Gedrukt boek
H. Blok Lezen voor je plezier, hoe staat het daarmee bij leerlingen op de basisschool?
Met lit. opg.Met samenv. Voorstudie naar de positie van jeugdliteratuur op de basisschool. Het merendeel van de studie beslaat een onderzoek in het openbaar onderwijs in Amsterdam en omgeving, en dan alleen de groepen 7 en 8. Zowel de wijze waarop leraren met kinderboeken werken, als de leeshouding en -gewoonten van de leerlingen komen aan de orde.
Non-fictie
Nederlands | 71 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1992
Gedrukt boek