Bas van Lanen | Cyrilla van der Donk Onderzoekend leren

een stappenplan voor onderzoeksopdrachten

Tips bij alle fases die je doorloopt als je voor school een onderzoek doet: van het kiezen van een onderwerp tot het schrijven van een verslag.

Non-fictie

Nederlands | 96 pagina's | Uitgeverij Van der Donk & Van Lanen, [Nijmegen] | 2015

Gedrukt boek

Linda van den Bergh | Anje Ros Begeleiden van actief leren

theorie en praktijk van zelfsturing en samenwerking

Pedagogische gids voor leerkrachten in het basisonderwijs en pabo-studenten.

Non-fictie

Nederlands | 203 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2021

Gedrukt boek

Chantal Trigallez In 7 stappen naar zinvol leren

leer kinderen hun passie, talenten en dromen ontdekken in het onderwijs

Non-fictie

Nederlands | 119 pagina's | Uitgeverij LannooCampus, Houten | 2016

Gedrukt boek

Sebo Ebbens | Simon Ettekoven Samenwerkend leren

praktijkboek

Praktische handleiding voor docenten in het basis- en voortgezet onderwijs bij de toepassing van een nieuwe instructiestrategie in de klas.

Non-fictie

Nederlands | 234 pagina's | Noordhoff Uitgevers, Groningen | 2016

Gedrukt boek

Johan Keijzer | Det van Gils | Karen Verheggen Differentiëren in alle vakken

101 werkvormen en tips voor het voortgezet onderwijs

Inspiratieboek voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs met veel voorbeelden uit de praktijk om te differentiëren naar tempo, inhoud, interesse, niveau, begeleiding en voorkennis.

Non-fictie

Nederlands | 127 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2018

Gedrukt boek

Pieternel Dijkstra Effectiever studeren

leerstrategieën voor het hoger onderwijs

Behandeling van 14 leerstrategieën die beogen studenten in het hoger onderwijs effectiever te laten studeren; gericht op studiebegeleiders en studenten zelf.

Non-fictie

Nederlands | 216 pagina's | Boom, Amsterdam | 2019

Gedrukt boek

Paul Delnooz | Stéphane Cépèro | Eti de Vries Beter presteren op school

wat werkt wel! wat werkt niet!

Uitleg over de Creatieve Actie Methodiek (CAM), een manier van lesgeven die het (basis)onderwijs beter laat aansluiten op de werking van de hersenen.

Non-fictie

Nederlands | 79 pagina's | Uitgeverij SWP, Amsterdam | 2019

Gedrukt boek

Joep M.C.G. van Vugt Coöperatief leren binnen adaptief onderwijs

Praktisch handboek voor leerkrachten (in opleiding) in het primair onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 220 pagina's | HB Uitgevers, Baarn | 2002

Gedrukt boek

Pieternel Dijkstra Zelfregulerend leren

effectiever leren met leerstrategieën

Uiteenzetting van vijftien leerstrategieën die leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs kunnen toepassen om effectiever te leren.

Non-fictie

Nederlands | 176 pagina's | Boom, Amsterdam | 2018

Gedrukt boek

Begeleiden van zelfsturing en samenwerking

actief leren in vo en mbo

Non-fictie

Nederlands | 206 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2022

Gedrukt boek

Sem van Geffen Gamification in de klas

ontwerpen met het mission start model

Methode voor docenten in het voortgezet onderwijs, mbo en hbo voor het werken met games in de klas.

Non-fictie

Nederlands | 211 pagina's | Koning Willem I College | School voor de Toekomst®, 's-Hertogenbosch | 2014

Gedrukt boek

Det van Gils | Johan Keijzer | Karen Verheggen Activeren, differentiëren en formatief handelen

in alle fasen van de les

Verhandeling over de didactiek van directe instructie in het voortgezet onderwijs waarmee actief meedoen en eigen verantwoordelijkheid wordt gestimuleerd.

Non-fictie

Nederlands | 201 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2022

Gedrukt boek

Pieternel Dijkstra Effectiever leren met leerstrategieën

Non-fictie

Nederlands | 176 pagina's | Boom, Amsterdam | 2015

Gedrukt boek

Carla Hannaford De dominantie factor

verbeter je leervermogen door het kennen van je dominante oog, oor, hand, voet en hersenhelft

Handleiding voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 176 pagina's | Panta Rhei Uitgeverij, Katwijk aan Zee | 2020

Gedrukt boek

Ineke Verheul Alles over opdrachten

Theoretische studie over de ontwikkeling van zinvolle opdrachten voor een breed scala van onderwijssituaties.

Non-fictie

Nederlands | 192 pagina's | Bohn Stafleu Van Loghum, Houten [etc.] | 2002

Gedrukt boek

Begeleiden naar leerzelfstandigheid

reflecties over retoriek en praktijk van open leerpakketten

Non-fictie

Nederlands | 92 pagina's | Acco, Leuven, Leusden | 2002

Gedrukt boek

Josephine Lappia Gewikt & gewogen

twee casestudies naar de kwaliteit van leerwerkarrangementen; onderzoeksrapport; leren bouwen, opleiden in de school

Non-fictie

Nederlands | 155 pagina's | Rotterdam University Press, Rotterdam | 2009

Gedrukt boek

Mirjam Baars Anders leren, beter werken

praktijkgericht leren en coachen in de zorg

Non-fictie

Nederlands | 76 pagina's | Bohn Stafleu van Loghum, Houten | 2006

Gedrukt boek