SCO-rapport: Alle titels
Resultaat 1 - 20 (van 172)
Guuske Ledoux Opbrengstgericht werken
over de waarde van meetgestuurd onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 197 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2009
Gedrukt boek
Ewoud Roede De jeugdmonitor Zeeland
stand van zaken 2006 en vervolg
Non-fictie
Nederlands | 29 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2006
Gedrukt boek
Onderwijsachterstanden: update van een review
recente ontwikkelingen inzake onderwijsachterstanden
Non-fictie
Nederlands | 66 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2004
Gedrukt boek
SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs Het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid nader beschouwd
Non-fictie
Nederlands | 134 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2003
Gedrukt boek
SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs Sociale integratie in het primair onderwijs
een studie naar de relatie tussen de sociale, etnische, religieuze en cognitieve schoolcompositie en de cognitieve en niet-cognitieve positie van verschillende groepen leerlingen; analyses bij het PRIMA-cohortonderzoek, derde meting
Non-fictie
Nederlands | 320 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2003
Gedrukt boek
M.M. Vergeer Beter omgaan met verschillen
Non-fictie
Nederlands | 78 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2003
Gedrukt boek
K.-J. Polder Een impuls voor het vmbo
monitor van de kaderregeling regionale projecten impulsprogramma vmbo
Non-fictie
Nederlands | 92 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2003
Gedrukt boek
Arjan van der Meijden De dienstverlening van de bibliotheken van de Universiteit van Amsterdam
Non-fictie
Nederlands | 86 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs ICT en diversiteit
ict-gebruik door leerlingen en docenten in het BO en VO
Non-fictie
Nederlands | 238 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
I. van der Veen School- en klaskenmerken basisonderwijs
basisrapportage PRIMA-cohortonderzoek, vierde meeting 2000-2001
Non-fictie
Nederlands | 184 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
Ewoud Roede Omgaan met sociale emoties, ontwikkeling van een meetinstrument voor emotionele veiligheid
Non-fictie
Nederlands | 41 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs Op zoek naar succes
een onderzoek naar basisscholen die meer en minder succesvol zijn voor autochtone en allochtone leerlingen uit achterstandsgroepen
Non-fictie
Nederlands | 270 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
T.T.D. Peetsma Ontwikkeling van het cognitief en psychosociaal functioneren van risicoleerlingen in het regulier en speciaal onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 201 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
H. Blok Het gebruik van leerlingvolgsystemen anno 2000
Non-fictie
Nederlands | 118 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
J. Roeleveld Leerlingvolgsystemen in de jaren 90
secundaire analyses op gegevens uit PRIMA en IST
Non-fictie
Nederlands | 103 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2001
Gedrukt boek
Yolande Emmelot Wat weten we?
een literatuurstudie naar empirisch onderzoek gericht op het onderwijs Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 279 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2000
Gedrukt boek
Pjotr Koopman De eindpositie en het bereikte onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs van Nederlandse en Marokkaanse leerlingen; 3 vo-cohorten (1989, 1990, 1991) in Gouda
Non-fictie
Nederlands | 50 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 1998
Gedrukt boek
Monica Robijns Bos en Lommer
school en werk van de 18-jarigen in 1996
Non-fictie
Nederlands | 68 pagina's | SCO-Kohnstamm, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1998
Gedrukt boek
J.R. Berkenbosch Regionale samenwerkingsverbanden VO-VSO
stand van zaken (in beleidsperspectief)
Non-fictie
Nederlands | 65 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1997
Gedrukt boek
Petronella Catharina Josepha de Bruijn Het experimentele en het reguliere
twintig jaar voltijds kort middelbaar beroepsonderwijs; een studie naar de relatie tussen onderwijskundige vormgeving en rendement
Non-fictie
Nederlands | 358 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs van de Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1997
Gedrukt boek