Zoekresultaten
Resultaat 21 - 39 (van 39)
Henk Breukelman Spelen op verschillende niveaus
spelprofielen in het voortgezet onderwijs
Praktische wenken voor docenten lichamelijke opvoeding en sportleiders in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | HB Uitgevers, Baarn | 2002
Gedrukt boek
Maarten Vos Ik kon mijn adem niet ademen
dramalessen over emoties voor de middenbouw van de basisschool
Non-fictie
Nederlands | 80 pagina's | Damon, Budel | 2002
Gedrukt boek
Hilde Heuninck Nog lang niet uitgeteld
Handboek voor professionele hulpverleners op basisscholen om leerlingen met rekenproblemen te begeleiden.
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | Acco, Leuven, Leusden | 2002
Gedrukt boek
Freerk Ykema Rots en water
Theorie van een trainingsprogramma voor de geïntegreerde ontwikkeling van gevoelens, gedachten en handelingen bij jongens en jongemannen.
Non-fictie
Nederlands | 127 pagina's | SWP, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
Hilarius Publicaties Actief leren
Artikelen over de actieve rol van leerlingen bij het leerproces en de manieren waarop leerkrachten deze kunnen stimuleren.
Non-fictie
Nederlands | 145 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2002
Gedrukt boek
Danny Van De Velde De groep in actie
praktijkboek samenwerkingsvaardigheden
Praktisch handboek voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs en vormingscentra voor het aanleren van samenwerkingsvaardigheden bij hun leerlingen.
Non-fictie
Nederlands | 221 pagina's | Acco, Leuven, Leusden | 2002
Gedrukt boek
Dorothee van Kammen Werken met portfolio in de onderbouw
praktijkboek Kansrijke taal
Beschrijving van een methode en werkwijze voor leerkrachten in het basisonderwijs om de taalontwikkeling van jonge kinderen te volgen.
Non-fictie
Nederlands | 64 pagina's | HBuitgevers, Baarn | 2002
Gedrukt boek
Carla Kersbergen Natuuronderwijs inzichtelijk
een basis voor de vakinhoud van natuur, milieu en techniek
Non-fictie
Nederlands | 431 pagina's | Coutinho, Bussum | 2010
Gedrukt boek
CIOS-Nederland Les- en leidinggeven in sport en bewegingsactiviteiten
Non-fictie
Nederlands | 392 pagina's | Angerenstein, Arnhem | 2006
Gedrukt boek
Ludo Verhoeven Interventie bij beginnende leesproblemen
evaluatie van het ELLO-project
Non-fictie
Nederlands | 164 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2002
Gedrukt boek
Johan Vandenbergen Muziek verzacht de zeden
met muziek werken rond uitsluiten, pesten, vooroordelen en racisme; doelgroep 10 tot 14 jaar
Didactische handleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 103 pagina's | Jeugd & Vrede, Brussel | 2002
Gedrukt boek
Aardrijkskunde is overal
een praktisch didactiekboek voor opleiders, studenten en leerkrachten basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 180 pagina's | Esstede, Heeswijk-Dinther | 2002
Gedrukt boek
Pluspunt; Handleidingen
reken-wiskundemethode voor de basisschool
Non-fictie
Nederlands | 314 pagina's | Malmberg, 's-Hertogenbosch | 2002
Gedrukt boek
Andrea Oostdijk Alle kinderen bijzonder
levensbeschouwelijke communicatie met aandacht voor identiteit
Praktische aanbevelingen voor leerkrachten op (met name openbare) basisscholen.
Non-fictie
Nederlands | 63 pagina's | Damon, Budel | 2002
Gedrukt boek
Theo Beker Bewaard verleden
cultureel erfgoed in het primair onderwijs en de lerarenopleiding basisonderwijs
Publicatie over het cultureel erfgoed in het primair onderwijs, (culturele) organisaties die zich bezighouden met cultureel erfgoed en de manieren waarop zij zouden kunnen samenwerken. Een apart hoofdstuk is gewijd aan de plaats van cultureel erfgoed in de lerarenopleiding basisonderwijs, de Pabo. Met literatuur en adressen.
Non-fictie
Nederlands | 148 pagina's | SLO, specialisten in leerprocessen, Enschede | 2002
Gedrukt boek
Pierre Eggels Doe gewoon alsof!
30 dramalessen voor het middelbaar onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 122 pagina's | Panta Rhei, Katwijk | 2002
Gedrukt boek
Projectgroep Nederlands V.O. Nederlands in de tweede fase
een praktische didactiek
Non-fictie
Nederlands | 376 pagina's | Coutinho, Bussum | 2002
Gedrukt boek
Frank Smith The glass wall
why mathematics can seem difficult
Semantische beschouwing over de wijze waarop leerkrachten wiskundige kennis kunnen overgedragen.
Non-fictie
Engels | 165 pagina's | Teachers College Press, New York | 2002
Gedrukt boek
2002