Zoekresultaten
Resultaat 41 - 60 (van 96)
Language in language teacher education
Non-fictie
Engels | 257 pagina's | Benjamins, Amsterdam [etc.] | 2002
Gedrukt boek
Aga Khan Foundation Improving schools through teacher development: case studies of the Aga Khan Foundation Projects in East Africa
Non-fictie
Engels | 325 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse [etc.] | 2002
Gedrukt boek
Peter van Huizen Becoming a teacher
development of a professional identity by prospective teachers in the context of university-based teacher education
Non-fictie
Engels | 297 pagina's | 2000
Gedrukt boek
Katholieke Universiteit Nijmegen EARLI-conferentie 1999 Göteborg, Zweden
Non-fictie
Engels | 78 pagina's | Department of Educational Sciences, University of Nijmegen, Nijmegen | 2000
Gedrukt boek
Sandra Latchford | Walter Ott | J.E. Rink Discipline and reaction instrument for teachers (DRI)
a contribution to the Reaction Pattern Research
Non-fictie
Engels | 23 pagina's | Stichting Kinderstudies, Groningen | 1998
Gedrukt boek
International handbook of teachers and teaching
Non-fictie
Engels | 1474 pagina's | Kluwer Academic Publishers, Dordrecht [etc.] | 1997
Gedrukt boek
I. Bakkenes Professional isolation of primary school teachers
a task-specific approach
Non-fictie
Engels | 188 pagina's | DSWO Press, Leiden University, Leiden | 1996
Gedrukt boek
Anthony J. Shinkfield | Daniel L. Stufflebeam Teacher evalution: guide to effective practice
Non-fictie
Engels | 399 pagina's | Kluwer Academic Publishers, Boston, Dordrecht [etc.] | 1995
Gedrukt boek
The legal status of teachers in Europe
mobility and education
Non-fictie
Engels | Frans | 324 pagina's | Acco, Leuven, Amersfoort | 1995
Gedrukt boek
Albert F.J. Derek Teacher (who failed?)
an observation of the South Australian Education Department; a true story
Non-fictie
Engels | 142 pagina's | URO 92, Odijk | 1994
Gedrukt boek
Research-based teacher evaluation
a special issue of the journal of personnel evaluation in education
Non-fictie
Engels | 121 pagina's | Kluwer Academic publishers, Boston, Dordrecht [etc.] | 1991
Gedrukt boek
Andrea Klaeijsen Predicting teachers' innovative behaviour: motivational processes at work
Non-fictie
Engels | 154 pagina's | 2015
Gedrukt boek
Nederlands Genootschap van Leraren Five past twelve
Non-fictie
Engels | NGL, Dordrecht | 1985
Gedrukt boek
R.C. Vandamme How teachers construct their identity in higher professional education
a grounded theory study based on dialogical self theory and pattern language
Non-fictie
Engels | 342 pagina's | 2014
Gedrukt boek
Siebrich de Vries Student orientation as a catalyst for career-long teacher learning
beliefs about learning and teaching and participation in learning activities by experienced and student teachers in Dutch secondary education
Non-fictie
Engels | 178 pagina's | Rijksuniversiteit Groningen, Groningen | 2014
Gedrukt boek
Bram de Muynck | H. Vermeulen | A.J. Kunz The essence of Christian teaching
a concise school pedagogy
Non-fictie
Engels | 91 pagina's | Driestar Christian University for Teacher Education, [Gouda] | 2018
Gedrukt boek
Wilhelm L. Mafuru Coping with inadequacy
understanding the effects of central teacher recruitment in six ward secondary schools in Tanzania
Non-fictie
Engels | 139 pagina's | African Studies Centre, Leiden | 2011
Gedrukt boek
International Association for the Evaluation of Educational Achievement Teacher education and development study in mathematics (TEDS-M)
policy, practice, and readiness to teach primary and secondary mathematics; conceptual framework
Non-fictie
Engels | 95 pagina's | International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), Amsterdam | 2008
Gedrukt boek
Gypsy scholars, migrant teachers and the global academic proletariat
adjunct labour in higher education
Non-fictie
Engels | 221 pagina's | Rodopi, Amsterdam [etc.] | 2007
Gedrukt boek
Federatie van Nederlandse Verenigingen tot Integratie van Homoseksualiteit COC Nederland Healthy teacher, healthy school
job perception and health of homosexual and bisexual teachers
Verslag van een onderzoek, uitgevoerd door de RutgersNissoGroep, waaruit blijkt dat een slechte gezondheid en meer burnout sterk samen hangen met een negatieve werkbeleving, het ontbreken van een diversiteitscultuur en omgangsnormen voor leerlingen, het meemaken van hinderlijk gedrag en het te maken krijgen met discriminatie. Meer open homo/lesbisch onderwijspersoneel heeft gemiddeld genomen slechts in lichte mate een betere gezondheid, vanwege het risico voor discriminatie op grond van seksuele...
Non-fictie
Engels | 130 pagina's | COC Nederland, [Amsterdam] | 2003
Gedrukt boek