Zoekresultaten
Resultaat 61 - 80 (van 190)
Rick F. van der Lans Presentatietips uit de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 267 pagina's | R20/Consultancy, Den Haag | 2007
Gedrukt boek
Paul van Meurs Spelend oefenen
pedagogische oefeningen voor de vrijeschool
Handleiding voor leerkrachten voor de uitvoering van speloefeningen in de onderbouw van (vrije) basisscholen.
Non-fictie
Nederlands | 131 pagina's | Pentagon, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
Projectgroep Nederlands V.O. Nederlands in de tweede fase
een praktische didactiek
Non-fictie
Nederlands | 376 pagina's | Coutinho, Bussum | 2002
Gedrukt boek
Carla Kersbergen | Amito Haarhuis Natuuronderwijs inzichtelijk
een basis voor de vakinhoud van natuur, milieu en techniek
Non-fictie
Nederlands | 431 pagina's | Coutinho, Bussum | 2010
Gedrukt boek
Margareth van Kleef | Marieke Tomesen Stimulerende lees- en schrijfactiviteiten in de onderbouw
prototypen voor het creëren van interactieve leessituaties en het ontlokken van (nieuw) schrijfgedrag
Non-fictie
Nederlands | 272 pagina's | Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen | 2004
Gedrukt boek
Theo Beker Bewaard verleden
cultureel erfgoed in het primair onderwijs en de lerarenopleiding basisonderwijs
Publicatie over het cultureel erfgoed in het primair onderwijs, (culturele) organisaties die zich bezighouden met cultureel erfgoed en de manieren waarop zij zouden kunnen samenwerken. Een apart hoofdstuk is gewijd aan de plaats van cultureel erfgoed in de lerarenopleiding basisonderwijs, de Pabo. Met literatuur en adressen.
Non-fictie
Nederlands | 148 pagina's | SLO, specialisten in leerprocessen, Enschede | 2002
Gedrukt boek
Ameike Janssen-Noordman | Jeroen J.G. van Merriënboer Innovatief onderwijs ontwerpen
via leertaken naar complexe vaardigheden
Handleiding voor docenten in het hoger onderwijs voor de ontwikkeling van competentiegerichte onderwijsprogramma's.
Non-fictie
Nederlands | 171 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen [etc.] | 2002
Gedrukt boek
John Bronkhorst | Harry Paus | Ludo Verhoeven MILE-Nederlands in de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen | 2002
Gedrukt boek
Ludo Verhoeven | Helga van de Ven Interventie bij beginnende leesproblemen
evaluatie van het ELLO-project
Non-fictie
Nederlands | 164 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2002
Gedrukt boek
Johan Vandenbergen Muziek verzacht de zeden
met muziek werken rond uitsluiten, pesten, vooroordelen en racisme; doelgroep 10 tot 14 jaar
Didactische handleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 103 pagina's | Jeugd & Vrede, Brussel | 2002
Gedrukt boek
Assessment in onderwijs
nieuwe toetsvormen en examinering in studentgericht onderwijs en competentiegericht onderwijs
Uitvoerige beschrijving van de mogelijkheden van assessment in het hoger en academisch onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 274 pagina's | LEMMA, Utrecht | 2002
Gedrukt boek
Centrum voor Begaafdheidsonderzoek Thuis vooruit II
uitdagingen voor hoogbegaafde kinderen van 4 tot 12 jaar
Opdrachten voor hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs, bedoeld als aanvulling op de gewone leerstof.
Non-fictie
Nederlands | 97 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2002
Gedrukt boek
Freerk Ykema Rots en water
Theorie van een trainingsprogramma voor de geïntegreerde ontwikkeling van gevoelens, gedachten en handelingen bij jongens en jongemannen.
Non-fictie
Nederlands | 127 pagina's | SWP, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek
Alle onderwijs bijzonder
levensbeschouwelijke waarden in het onderwijs
Beschouwingen en analyses met betrekking tot bijzonder onderwijs, met name het protestants-christelijke.
Non-fictie
Nederlands | 174 pagina's | Meinema, Zoetermeer | 2002
Gedrukt boek
CIOS-Nederland Les- en leidinggeven in sport en bewegingsactiviteiten
Non-fictie
Nederlands | 392 pagina's | Angerenstein, Arnhem | 2006
Gedrukt boek
Tanja Janssen | Geert ten Dam | B. van Hout-Wolters Vaardigheden voor zelfstandig leren
een praktijkgericht overzicht van onderzoek
Praktische handreiking voor docenten in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 135 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2002
Gedrukt boek
B. de Jager Teaching reading comprehension
the effects of direct instruction and cognitive apprenticeship on comprehension skills and metacognition
Non-fictie
Engels | 172 pagina's | GION, Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs, Opvoeding en Ontwikkeling, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen | 2002
Gedrukt boek
Andrea Oostdijk | Jos van Remundt Alle kinderen bijzonder
levensbeschouwelijke communicatie met aandacht voor identiteit
Praktische aanbevelingen voor leerkrachten op (met name openbare) basisscholen.
Non-fictie
Nederlands | 63 pagina's | Damon, Budel | 2002
Gedrukt boek