Zoekresultaten
Resultaat 1 - 20 (van 39)
Hanneke Mastik Responsief simuleren
de speelruimte voor leren en sturen in meerduidige context
Non-fictie
Nederlands | 254 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Procesmanagement Primair Onderwijs Leren kun je leren
tien verhalen over leren in theorie en praktijk
Non-fictie
Nederlands | 72 pagina's | Procesmanagement Primair Onderwijs, ['s-Gravenhage] | 2002
Gedrukt boek
CINOP, Centrum voor Innovatie van Opleidingen Kennismanagement
leerprocessen organiseren in werkomgevingen
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | CINOP, Centrum voor innovatie van opleidingen, 's-Hertogenbosch | 2002
Gedrukt boek
Hanneke Verkleij | Bea Pompert Mijn portfolio
werken met portfolio in de bovenbouw
Non-fictie
Nederlands | 60 pagina's | Academie voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs, St. Maarten | 2002
Gedrukt boek
E. Verbiest Collectief leren in schoolorganisaties
Non-fictie
Nederlands | 68 pagina's | Fontys Hogescholen, [Tilburg] | 2002
Gedrukt boek
René Groot Koerkamp | Marieke van Bijnen | Miel Gouda Peer education
jongeren leren jongeren
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Blooming Training, Ontwikkeling en Advies, Bergen | 2002
Gedrukt boek
Paul Kersten | Remco Kranendonk CoP op Alterra
'Use the world around as a learning resource and be a learning resource for the world'
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | Alterra, Wageningen | 2002
Gedrukt boek
Piety Runhaar | Rien Rijken Competentieontwikkeling
het noodzakelijke voorwerk
Non-fictie
Nederlands | 69 pagina's | KPC groep, 's-Hertogenbosch | 2002
Gedrukt boek
A.M. de Vries De methodische werkbespreking binnen een juridische mbo-opleiding
een veelbelovend perspectief
Non-fictie
Nederlands | GION, Gronings instituut voor onderzoek van onderwijs, opvoeding en ontwikkeling, Groningen | 2002
Gedrukt boek
KPC Groep Stappenplan voor het invoeren van werkpleksimulatie in de school
voor coördinatoren en externe begeleiders in het vmbo
Non-fictie
Nederlands | 27 pagina's | KPC Groep, 's-Hertogenbosch | 2002
Gedrukt boek
P.M. Gielen | A. Hoeve | M.A.M. van der Meijs Gedreven doeners
leren na het HAO
Non-fictie
Nederlands | 42 pagina's | Stoas Onderzoek, Wageningen | 2002
Gedrukt boek
R. Klarus De betekenis van leren
paradimawisselingen in het beroepsonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 59 pagina's | Stoas Onderzoek, Wageningen | 2002
Gedrukt boek
Harold D. Stolovitch | Erica J. Keeps Vertellen is nog geen trainen
over het ontwikkelen van interactieve trainingen en presentaties
Non-fictie
Nederlands | 194 pagina's | Van Duuren Management, Culemborg | 2009
Gedrukt boek
B. de Jager Teaching reading comprehension
the effects of direct instruction and cognitive apprenticeship on comprehension skills and metacognition
Non-fictie
Engels | 172 pagina's | GION, Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs, Opvoeding en Ontwikkeling, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen | 2002
Gedrukt boek
Jeroen Sebastiaan Rozendaal Motivation and information processing in innovative secondary vocational education
Non-fictie
Engels | 239 pagina's | 2002
Gedrukt boek
C.A.C. Klaassen | B. Tolsma | Wiel Veugelers Hier is de start van je toekomst
een onderzoek naar de relatie tussen jeugdcultuur en zelfsturing in het onderwijs op ROC Drenthe-College
Non-fictie
Nederlands | 59 pagina's | Tandem Felix, Ubbergen | 2002
Gedrukt boek
W.R.J. Baets Wie orde zaait zal chaos oogsten
Organisatiekundige ideeën over succesvol ondernemerschap, waarbij een holistisch mensbeeld en een houding van permanent leren centraal staan.
Non-fictie
Nederlands | 239 pagina's | Noordboek, Gorredijk | 2022
Gedrukt boek
Reconsidering conceptual change: issues in theory and practice
Non-fictie
Engels | 419 pagina's | Kluwer Academic Publishers, Dordrecht [etc.] | 2002
Gedrukt boek
Kennis maken
leren in gezelschap
Artikelen over de bevordering van leerprocessen in de context van het dagelijks werk.
Non-fictie
Nederlands | 319 pagina's | Scriptum, Schiedam | 2002
Gedrukt boek
E. Roede | J. Gijtenbeek Zelfstandigheid en mondigheid, ook op islamitische basisscholen
Non-fictie
Nederlands | 41 pagina's | SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam | 2002
Gedrukt boek