Zoekresultaten
Resultaat 1 - 18 (van 18)
Jenny de Bode | Lia Nijman Hoe bedenk je het?!
creatief denken in het basisonderwijs
Praktische, didactische handleiding voor pabostudenten en leerkrachten in het basisonderwijs, met onder meer werkvormen en lessuggesties.
Non-fictie
Nederlands | 256 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2014
Gedrukt boek
Gerjanne Dirksen | Monique de Boer | Hulda Möller | Jacquelien Willemse Breindidactiek
helpen leren met breinkennis; inclusief 50 voorbeelden van docenten
Non-fictie
Nederlands | 227 pagina's | Uitgeverij Synaps, Utrecht | 2014
Gedrukt boek
Ria van Dinteren Handboek puber
hoe je met breinkennis het leren van de puber verbetert
Informatie voor ouders en leerkrachten in het voortgezet onderwijs over het verbeteren van de leerprestaties van pubers.
Non-fictie
Nederlands | 43 pagina's | Thema, uitgeverij van Schouten & Nelissen, Zaltbommel | 2014
Gedrukt boek
W. Geerts | Joke van Balen | Wybe Postma Praktijkboek voor leraren
professionele ontwikkeling op de werkplek
Werkboek voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs ter verdieping van hun beroepsuitoefening.
Non-fictie
Nederlands | 191 pagina's | Uitgeverij Coutinho, Bussum | 2014
Gedrukt boek
Ria van Dinteren Brein in onderwijs
het ultieme breinboek voor docenten, opleiders en scholen
Adviezen vanuit de neurowetenschappen voor leerkrachten in het voortgezet, middelbaar en hoger beroepsonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 144 pagina's | Thema, uitgeverij van Schouten & Nelissen, Zaltbommel | 2014
Gedrukt boek
H. Korpershoek | Mechteld van Kuijk | G.J. Harms | H. de Boer | S. Doolaard Effectieve strategieën en programma's voor klassenmanagement in het primair onderwijs
handreiking voor de onderwijspraktijk op basis van een meta-analyse
Non-fictie
Nederlands | 51 pagina's | RUG,GION onderwijs/onderzoek, Groningen | 2014
Gedrukt boek
D. Kostons | Anouk S. Donker-Bergstra | Marie-Christine Opdenakker Zelfgestuurd leren in de onderwijspraktijk
een kennisbasis voor efectieve strategie-instructie
Non-fictie
Nederlands | 68 pagina's | GION onderwijs/onderzoek, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen | 2014
Gedrukt boek
Onderwijsraad Toegevoegde waarde: een instrument voor onderwijsverbetering niet voor beoordeling
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Onderwijsraad, Den Haag | 2014
Gedrukt boek
Maria Gertruda Hagemans On regulation in inquiry learning
Non-fictie
Engels | 127 pagina's | 2014
Gedrukt boek
Tania Gevaert De slimme onderpresteerder: haal eruit wat er in zit
een handleiding voor meer leerresultaat
Non-fictie
Nederlands | 136 pagina's | [Uitgeverij De Liefde], [Koedijk] | 2014
Gedrukt boek
Integration of theory and practice in CLIL
Non-fictie
Engels | 197 pagina's | Rodopi, Amsterdam | 2014
Gedrukt boek
H. Korpershoek | G.J. Harms | Hester de Boer | Mechteld van Kuijk | S. Doolaard Effective classroom management strategies and classroom management programs for educational practice
a meta-analysis of the effects of classroom management strategies and classroom management programs on students' academic, behavioural, emotional, and motivational outcomes
Non-fictie
Engels | 62 pagina's | GION onderwijs/onderzoek, Groningen | 2014
Gedrukt boek
L.S. Molleman Social learning and human cooperation
Non-fictie
Engels | 253 pagina's | Rijksuniversiteit Groningen, [Groningen] | 2014
Gedrukt boek
J.A.G. van Kleef Learning to learn for innovation and sustainable development
Non-fictie
Engels | 302 pagina's | CentER, Tilburg University, [Tilburg] | 2014
Gedrukt boek
Kim Jozefina Hubertina Dirkx Putting the testing-effect to the test
why and when is testing effective for learning in secondary school?
Non-fictie
Engels | 112 pagina's | 2014
Gedrukt boek
Machteld Schölvinck | Leanne Jansen Basisboek RTI
groei meten voor passend onderwijs
Uitgelegd wordt wat RTI (Response to Intervention) is en wat dit voor het onderwijs in Nederland kan betekenen.
Non-fictie
Nederlands | 136 pagina's | Pica, [Huizen] | 2014
Gedrukt boek
Wilhelmina Elisabet Kupers Socially situated learning in individual music lessons
Non-fictie
Engels | 193 pagina's | Rijksuniversiteit Groningen, [Groningen] | 2014
Gedrukt boek