Zoekresultaten
Resultaat 81 - 100 (van 145)
Vincent Donche Onderwijs aan volwassenen
inspelen op verschillen in leerpatronen
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2010
Gedrukt boek
Jos Castelijns Vitaliteit in processen van collectief leren
samen kennis creëren in basisscholen en lerarenopleidingen
Non-fictie
Nederlands | 204 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2009
Gedrukt boek
Kennis maken
leren in gezelschap
Artikelen over de bevordering van leerprocessen in de context van het dagelijks werk.
Non-fictie
Nederlands | 319 pagina's | Scriptum, Schiedam | 2002
Gedrukt boek
Ameike M.B. Janssen-Noordman Innovatief onderwijs ontwerpen
via leertaken naar complexe vaardigheden
Handleiding voor docenten in het hoger onderwijs voor de ontwikkeling van competentiegerichte onderwijsprogramma's.
Non-fictie
Nederlands | 171 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen [etc.] | 2002
Gedrukt boek
Managen van competenties in organisaties
Artikelen over het managen van individuele en collectieve competentieontwikkeling in organisaties en de beoordeling van competenties van werknemers.
Non-fictie
Nederlands | 222 pagina's | LEMMA, Utrecht | 2000
Gedrukt boek
Competentiegerichte leeromgevingen
Non-fictie
Nederlands | 295 pagina's | LEMMA, Utrecht | 1999
Gedrukt boek
Het belang van competenties in organisaties
Non-fictie
Nederlands | 226 pagina's | LEMMA, Utrecht | 1999
Gedrukt boek
Onderwijsleerprocessen
strategieën voor de verwerking van informatie
Non-fictie
Nederlands | 199 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1989
Gedrukt boek
Vereniging voor Onderwijs Research Onderwijsleerprocessen
tekstverwerking, problemen oplossen en leermoeilijkheden
Non-fictie
Nederlands | 212 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1983
Gedrukt boek
Vereniging voor Onderwijs Research Funderend onderzoek van het onderwijs en onderwijsleerprocessen
Non-fictie
Nederlands | 252 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1983
Gedrukt boek
J. Sinnema Denkpsychologie en algebra
Nederlands | 68 pagina's | Meulenhoff [etc.], Amsterdam [etc.] | 1961
Gedrukt boek
Tinne Van Camp | Lijne Vloeberghs | Pieter Tijtgat Krachtig leren, cognitief neurowetenschappelijk benaderd
Experts uit verschillende lerarenopleidingen gaan na of de cognitieve neurowetenschappen antwoord kunnen geven op de vraag hoe kinderen en jongeren leren.
Non-fictie
Nederlands | 107 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2015
Gedrukt boek
Witte de With Tools voor collectief leren
het initiatief tot naamsverandering van Kunstinstituut Melly, voorheen bekend als Witte de With Centrum voor Hedendaagse Kunst
Non-fictie
Nederlands | 288 pagina's | een uitgave van Kunstinstituut Melly en Jap Sam Books, Rotterdam | 2022
Gedrukt boek
Frits Achterberg Behouden en veranderen
beschouwingen over onderwijs, school en samenleving; leren en ontwikkelen van ervaren docenten
Non-fictie
Nederlands | 184 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2011
Gedrukt boek
Marc Coenders Netwerkleren in het onderwijs: professionalisering vanuit de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2010
Gedrukt boek
Evert Hatzmann Leerlingen balen, leraren falen
een pleidooi voor webbased leren in het onderwijs
Visie op de noodzakelijke nieuwe rol van elke leraar in het onderwijs vanwege de generatiekloof tussen leerling en leraar.
Non-fictie
Nederlands | 63 pagina's | Nestor Architect in Performance, Soest | 2010
Gedrukt boek
Jozef J.M. Kok Talenten transformeren
over het nieuwe leren en nieuwe leerarrangementen
Non-fictie
Nederlands | 89 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2004
Gedrukt boek
Hilarius Publicaties Actief leren
Artikelen over de actieve rol van leerlingen bij het leerproces en de manieren waarop leerkrachten deze kunnen stimuleren.
Non-fictie
Nederlands | 145 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2002
Gedrukt boek
Walter Baets Wie orde zaait zal chaos oogsten
een vertoog over de lerende mens
Organisatiekundige ideeën over filosofische thema's als de zin van het leven.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2002
Gedrukt boek
Leerproces