Zoekresultaten
Resultaat 21 - 40 (van 99)
Jannet Maréchal | Lambrecht Spijkerboer Leerlingen AANzetten tot leren
onthouden, begrijpen, integreren, toepassen; het OBIT-model in de praktijk
Presentatie van het onderwijsmodel ‘OBIT’ (onthouden, begrijpen, integreren en toepassen) in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 236 pagina's | Pica, [Huizen] | 2017
Gedrukt boek
Dian Fluijt | Elke Struyf | Cok Bakker Samen lesgeven
co-teaching in de praktijk
Handboek over de praktijk van co-teaching, met 12 praktijkportretten uit Oostenrijk.
Non-fictie
Nederlands | 229 pagina's | Pelckmans Pro, Kalmthout | 2016
Gedrukt boek
Willem Mennen | Eelke Hoekstra Beter leren door groepsdynamiek
van multi-intensief naar groepsdynamisch onderwijs
Beschrijving van een nieuwe onderwijsbenadering vanuit een groepsdynamisch perspectief.
Non-fictie
Nederlands | 175 pagina's | Pica, [Huizen] | 2019
Gedrukt boek
Meike Berben | Joke Koopmans | Roel Vos Formatief toetsen in de les
toetsen van het leren, om te leren
Praktische handleiding voor het gebruik van formatief toetsen in de school en tijdens de les, met name gericht op het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 130 pagina's | CPS, Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort | 2020
Gedrukt boek
Steven Mannens Leren centraal
de kunst van leergericht werken en organiseren
Beschrijving van een model voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs om een duurzame leer- en schoolontwikkeling te realiseren.
Non-fictie
Nederlands | 176 pagina's | Pelckmans, Kalmthout | 2023
Gedrukt boek
Jouke Brouwer Grip op leren in het vo
formatief handelen in jouw lespraktijk
Praktische tips en voorbeelden voor formatief handelen in het voortgezet onderwijs, met o.a. checklists voor goed geformuleerde leerdoelen en succescritera.
Non-fictie
Nederlands | 174 pagina's | Boom, Amsterdam | 2021
Gedrukt boek
Press pauze
ruimte creëren voor open exploreren
Didactische gids voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 183 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2011
Gedrukt boek
Diversion Peer Education 2.0
voor de klas op sneakers
Beschrijving van een werkwijze in het onderwijs waarbij jongeren les en informatie krijgen van leeftijdgenoten om hun talent en maatschappelijke betrokkenheid te stimuleren.
Non-fictie
Nederlands | 134 pagina's | SDU Publishing, Den Haag | 2011
Gedrukt boek
T. Mooij Schoolproblemen van hoogbegaafde kinderen
richtlijnen voor passend onderwijs
Onderwijskundige studie over de didactische aanpak van het hoogbegaafde kind in de schoolklas.
Non-fictie
Nederlands | 182 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1991
Gedrukt boek
Willy de Heer Onderwijs aan zeer makkelijk lerenden of hoogbegaafden
een overzicht van de wetenschappelijke kennis
Overzicht van de wetenschappelijke kennis over hoogbegaafde leerlingen en de benodigde aanpassingen in het onderwijs aan deze groep.
Non-fictie
Nederlands | 102 pagina's | Eburon, Delft | 2019
Gedrukt boek
Coen Free Wat is leren?
stimuleer leerlingen creatief te denken
Nederlands | 23 pagina's | Profiel Producties bv, [Dronten] | 2016
Gedrukt boek
Willem de Vos | Denise van Schelven | Bas Oprins | Liesbeth van Beijsterveldt Haal meer uit je toetsgegevens
van resultaten naar groepsplan
Specialistische handleiding gericht op teamgerichte scholing van onderwijsprofessionals in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 320 pagina's | Boom, Amsterdam | 2015
Gedrukt boek
Douwe Hoitsma Hart van onderwijs
een unieke en direct toepasbare onderwijsmethodiek, gebaseerd op oosterse en westerse inzichten
Bespreking van een onderwijsmethode voor persoonlijk, sociaal en systeemleren, waarbij westerse en oosterse wijsheden en methoden worden gecombineerd.
Non-fictie
Nederlands | 175 pagina's | Uitgeverij Panta Rhei, Katwijk | 2024
Gedrukt boek
Ontwikkelen van cognitief talent
handboek voor onderwijsprofessionals
Handboek voor leerlingbegeleiders, scholen en onderwijsontwikkelaars over principes die gelden bij onderwijs aan (hoog|)begaafde leerlingen, ontwikkeld in een Vlaams onderzoeksproject, maar ook toepasbaar in Nederland.
Non-fictie
Nederlands | 171 pagina's | Acco Learn, Leuven, Den Haag | 2021
Gedrukt boek
Raf Missorten Leraren onder hoogspanning
samenwerking op school versterken met TGI
Handleiding voor het werken met de methode Themagerichte Interactie (TGI) in het onderwijs om te ondersteunen, spanning weg te nemen en communicatie te verbeteren.
Non-fictie
Nederlands | 148 pagina's | LannooCampus, Leuven, Amsterdam | 2021
Gedrukt boek
Onderwijs aan hoogbegaafde kinderen
Richtlijnen voor passend onderwijs aan hoogbegaafde kinderen.
Non-fictie
Nederlands | 170 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1991
Gedrukt boek
Katrien Struyven | Catherine Coubergs | Esther Gheyssens | Nadine Engels Ieders leer-kracht
binnenklasdifferentiatie in de praktijk
Praktijkgericht handboek voor het basis - en voortgezet onderwijs over het omgaan met verschillen tussen leerlingen.
Non-fictie
Nederlands | 163 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2015
Gedrukt boek
Els Schrover Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen
verrijkingstrajecten met effect
Non-fictie
Nederlands | 196 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2015
Gedrukt boek
Geert ten Dam | Marij Urlings | M. Volman Sekseverschillen in het onderwijs
curriculum, didactiek en organisatie
Leerboek over de theorie en de praktijk van sekseverschillen in het onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 245 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1991
Gedrukt boek
Tjipke van der Veen Differentiatie
van waarom tot hoe
Studie voor onderwijsgevenden over gedifferentieerd aanbieden van lesstof.
Non-fictie
Nederlands | 232 pagina's | Van Gorcum, Assen | 1984
Gedrukt boek