Meike Berben | Joke Koopman | Roel Vos Formatief toetsen in de les

toetsen van het leren, om te leren

Praktische handleiding voor het gebruik van formatief toetsen in de school en tijdens de les, met name gericht op het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 130 pagina's | CPS, Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort | 2020

Gedrukt boek

Charlotte Visch Gelukkige kinderen in een gelukkige klas

van leerkracht tot happy coach voor een warm schoolklimaat

Adviezen voor leerkrachten en directies van basisscholen.

Non-fictie

Nederlands | 155 pagina's | 248media uitgeverij, Steenwijk | 2013

Gedrukt boek

Jouke Brouwer Grip op leren in het vo

formatief handelen in jouw lespraktijk

Praktische tips en voorbeelden voor formatief handelen in het voortgezet onderwijs, met o.a. checklists voor goed geformuleerde leerdoelen en succescritera.

Non-fictie

Nederlands | 174 pagina's | Boom, Amsterdam | 2021

Gedrukt boek

Sandra Koot Co-teaching

meesterlijk begeleiden in het onderwijs

Handboek voor het begeleiden van leerkrachten in het onderwijs volgens het concept van co-teaching.

Nederlands | 199 pagina's | Pica, [Huizen] | 2017

Gedrukt boek

Jannet Maréchal | Lambrecht Spijkerboer Leerlingen AANzetten tot leren

onthouden, begrijpen, integreren, toepassen; het OBIT-model in de praktijk

Presentatie van het onderwijsmodel ‘OBIT’ (onthouden, begrijpen, integreren en toepassen) in het voortgezet onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 236 pagina's | Pica, [Huizen] | 2017

Gedrukt boek

Melvin Vaessen Kringgesprek

effectief voor primair- en voortgezet onderwijs!

Praktische gids voor het begeleiden van kringgesprekken in het primair en voortgezet onderwijs aan de hand van vijfentwintig thema’s. Met zwart-witillustraties.

Non-fictie

Nederlands | 80 pagina's | IDeDix Dordrecht, Dordrecht | 2023

Gedrukt boek

Willy de Heer Onderwijs aan zeer makkelijk lerenden of hoogbegaafden

een overzicht van de wetenschappelijke kennis

Overzicht van de wetenschappelijke kennis over hoogbegaafde leerlingen en de benodigde aanpassingen in het onderwijs aan deze groep.

Non-fictie

Nederlands | 102 pagina's | Eburon, Delft | 2019

Gedrukt boek

Ingrid Paalman-Dijkenga | Elske Brouwer-Schudde | Renske Tijhof | Maaike Kenter Onderzoekend handelen in de kinderopvang en het primair onderwijs

een reis van vertraging

Dit boek biedt: houvast via een roadmap in 7 stappen waarmee je praktijkvragen gestructureerd verkent en tussentijds bijstuurt (cyclisch en flexibel inzetbaar); herkenbare casussen uit opvang en (basis)onderwijs, met verdiepende vragen om het handelen en de context scherp te krijgen; concreet gereedschap om uitkomsten te delen en te borgen (o.a. data storytelling, infographic en een korte kennisclip).

Non-fictie

Nederlands | 120 pagina's | Boom, Amsterdam | 2026

Gedrukt boek

Dian Fluijt | Elke Struyf | Cok Bakker Samen lesgeven

co-teaching in de praktijk

Handboek over de praktijk van co-teaching, met 12 praktijkportretten uit Oostenrijk.

Non-fictie

Nederlands | 229 pagina's | Pelckmans Pro, Kalmthout | 2016

Gedrukt boek

Steven Mannens Leren centraal

de kunst van leergericht werken en organiseren

Beschrijving van een model voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs om een duurzame leer- en schoolontwikkeling te realiseren.

Non-fictie

Nederlands | 176 pagina's | Pelckmans, Kalmthout | 2023

Gedrukt boek

Dian Fluijt Prisma Co-Teaching

passend op weg naar integratief onderwijs

Beschrijving van een onderwijsmethode (basis- en voortgezet onderwijs) waarbij twee samenwerkende professionals gedifferentieerd lesgeven aan een klas van 25 leerlingen, inclusief vier met een speciale onderwijsbehoefte.

Non-fictie

Nederlands | 176 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2014

Gedrukt boek

Ontwikkelen van cognitief talent

handboek voor onderwijsprofessionals

Handboek voor leerlingbegeleiders, scholen en onderwijsontwikkelaars over principes die gelden bij onderwijs aan (hoog|)begaafde leerlingen, ontwikkeld in een Vlaams onderzoeksproject, maar ook toepasbaar in Nederland.

Non-fictie

Nederlands | 171 pagina's | Acco Learn, Leuven, Den Haag | 2021

Gedrukt boek

E. Schrover Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

verrijkingstrajecten met effect

Non-fictie

Nederlands | 196 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2015

Gedrukt boek

Onderwijs aan hoogbegaafde kinderen

Richtlijnen voor passend onderwijs aan hoogbegaafde kinderen.

Non-fictie

Nederlands | 170 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1991

Gedrukt boek

T. Mooij Schoolproblemen van hoogbegaafde kinderen

richtlijnen voor passend onderwijs

Onderwijskundige studie over de didactische aanpak van het hoogbegaafde kind in de schoolklas.

Non-fictie

Nederlands | 182 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1991

Gedrukt boek

Tjipke van der Veen Differentiatie

van waarom tot hoe

Studie voor onderwijsgevenden over gedifferentieerd aanbieden van lesstof.

Non-fictie

Nederlands | 232 pagina's | Van Gorcum, Assen | 1984

Gedrukt boek

Coen Free Wat is leren?

stimuleer leerlingen creatief te denken

Nederlands | 23 pagina's | Profiel Producties bv, [Dronten] | 2016

Gedrukt boek

Press pauze

ruimte creëren voor open exploreren

Didactische gids voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 183 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2011

Gedrukt boek

Diversion Peer Education 2.0

voor de klas op sneakers

Beschrijving van een werkwijze in het onderwijs waarbij jongeren les en informatie krijgen van leeftijdgenoten om hun talent en maatschappelijke betrokkenheid te stimuleren.

Non-fictie

Nederlands | 134 pagina's | SDU Publishing, Den Haag | 2011

Gedrukt boek

Geert ten Dam | Marij Urlings | Monique Volman Sekseverschillen in het onderwijs

curriculum, didactiek en organisatie

Leerboek over de theorie en de praktijk van sekseverschillen in het onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 245 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1991

Gedrukt boek