• Kempellectoraat 'Leren in Leerwerkgemeenschappen' Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving

  Artikelen waarin verslag wordt gedaan van een onderzoek naar lerarenopleidingen voor het basisonderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 359 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2009

  Gedrukt boek

• Alexandra van der Hilst Voorbij de kaders

  activiteiten voor in de klas; activiteitenboek voor leerkrachten, docenten, studenten, kunstenaars, ouders en anderen die geïnteresseerd zijn in kunst en leerprocessen

  Non-fictie

  Nederlands | 72 pagina's | Agiel, Utrecht | 2007

  Gedrukt boek

• Hans Jansen Van TDL naar SDL en CDL binnen opleidingen

  van teacher-directed learning naar self-directed learning en co-directed learning; meer zelfverantwoordelijkheid binnen Levend Leren voor het eigen leren van studenten

  Non-fictie

  Nederlands | 235 pagina's | Agiel, Utrecht | 2007

  Gedrukt boek

• Parallelle processen

  over het leren van leerlingen, leraren en schoolleiding

  Verslag van een vmbo-project in het oosten van Nederland.

  Non-fictie

  Nederlands | 139 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2005

  Gedrukt boek

• Leren stimuleren

  inspirerende oplossingen voor leidinggevenden

  Studieboek op hbo-niveau.

  Non-fictie

  Nederlands | 219 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2005

  Gedrukt boek

• Helga Gielen Rendement van leeractiviteiten

  effect- en ROI-meting van opleidingen

  Non-fictie

  Nederlands | 81 pagina's | Acco, Leuven, Voorburg | 2004

  Gedrukt boek

• Willem Verhoeven Coachen en leerprocessen

  leren zonder de les te lezen

  Non-fictie

  Nederlands | 116 pagina's | Associatie voor Coaching, Aarle-Rixtel | 2003

  Gedrukt boek

• Interuniversitair Centrum voor Onderwijskundig Onderzoek Leren in perspectief

  Beschouwingen over nieuwe vormen van onderwijs, die ontstaan vanwege nieuwe maatschappelijke en technische ontwikkelingen.

  Non-fictie

  Nederlands | 194 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2001

  Gedrukt boek

• Cees Sprenger Leerpraktijken

  lerend werken aan organisatieverandering

  Non-fictie

  Nederlands | 208 pagina's | Samsom, Alphen aan den Rijn | 2001

  Gedrukt boek

• Neil Mercer Samen leren

  de praktijk van interactief onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 136 pagina's | Sardes, Utrecht | 1999

  Gedrukt boek

• Jumbo Klercq Van generaties gesproken

  leerprocessen in onze meergeneratie samenleving

  Non-fictie

  Nederlands | 195 pagina's | VUGA, 's-Gravenhage | 1996

  Gedrukt boek

• Vereniging voor Lerarenopleiders Nederland Leren om te leren

  de rol van leerling, leraar en school

  Non-fictie

  Nederlands | 83 pagina's | Schoolpers, Houten | 1993

  Gedrukt boek

• Vereniging voor Onderwijs Research Zelfstandig leren

  Onderwijskundige studies van leerpsychologische aard over het zelfstandig werken/leren van de leerlingen.

  Non-fictie

  Nederlands | 216 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1985

  Gedrukt boek

• Onderzoek van onderwijsleerprocessen

  stromingen en aktuele onderzoekthema's; bijdragen tot de Onderwijsresearchdagen 1981

  Non-fictie

  Nederlands | 241 pagina's | Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs, 's-Gravenhage | 1982

  Gedrukt boek

• Peter den Hollander 21 leerprincipes voor digitale lesopdrachten

  Beschrijving van aan games ontleende principes die eveneens bruikbaar zijn voor toepassing bij leeropdrachten in het reguliere onderwijs.

  Non-fictie

  Engels | 39 pagina's | Instituut voor Media & Informatievaardigheden, Den Haag | 2008

  Gedrukt boek

• Ruud Dirkse | Frans Hoogeveen | Irmgard van Dixhoorn (Op)nieuw geleerd, oud gedaan

  over het lerend vermogen van mensen met dementie

  Gids voor familie en verzorgenden met voorbeelden en tips hoe het lerend vermogen van demtenterenden kan worden gestimuleerd.

  Non-fictie

  Nederlands | 253 pagina's | Kosmos Uitgevers, Utrecht /Antwerpen | 2016

  Gedrukt boek

• (Op)nieuw geleerd, oud gedaan

  over het lerend vermogen van mensen met dementie

  Gids voor familie en verzorgenden met voorbeelden en tips hoe het lerend vermogen van demtenterenden kan worden gestimuleerd.

  Nederlands | daisy-rom | Dedicon, Grave | 2014

  Gesproken boek

• Mel Levine A mind at a time

  Uitleg van de wijze waarop kinderen zich kennis en vaardigheden eigen maken en herinneren, met adviezen aan ouders en opvoeders om kinderen te stimuleren bij het leren.

  Non-fictie

  Engels | 352 pagina's | Simon & Schuster, London [etc.] | 2003

  Gedrukt boek

• Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen

  Beiträge zu einer Theorie der Schule

  Duits | 345 pagina's | Beltz, Weinheim [etc.] | 1996

  Gedrukt boek

• Robert J. Marzano Teaching & assessing 21st century skills

  Didactische methode waarbij door middel van concentratie van strategie en vitale processen het leerproces bij studenten verbeterd wordt.

  Non-fictie

  Engels | 245 pagina's | Marzano Research Laboratory, Bloomington, IN | 2011

  Gedrukt boek

Paginanavigatie