Zoekresultaten
Resultaat 101 - 120 (van 164)
Bernarr Rainbow The land without music
musical education in England, 1800-1860 and its continental antecedents
Engels | 208 pagina's | Novello, London | 1967
Gedrukt boek
National Society for the Study of Education Basic concepts in music education
Engels | 362 pagina's | NSSE; distributed by the University of Chicago Press, Chicago, IL | 1958
Gedrukt boek
Kay Charlton How to teach whole-class instrumental lessons
50 inspiring ideas
Engels | 64 pagina's | Collins Music, London | 2020
Gedrukt boek
Sigrid Abel-Struth Ziele des Musik-Lernens
Duits | 395 pagina's | Schott, Mainz, London [etc.] | 1979
Gedrukt boek
Georg Sowa Anfänge institutioneller Musikerziehung in Deutschland (1800-1843)
Pläne, Realisierung und zeitgenössische Kritik; mit Darstellung der Bedingungen und Beurteilung der Auswirkungen
Duits | 384 pagina's | Gustav Bosse Verlag, Regensburg | 1973
Gedrukt boek
Victoria Rowe | Angeliki Triantafyllaki | François Pachet Children's creative music-making with reflexive interactive technology
adventures in improvising and composing
Non-fictie
Engels | 256 pagina's | Routledge, Taylor & Francis Group, London | 2018
Gedrukt boek
Music & music education in people's lives
Engels | 357 pagina's | Oxford University Press, New York, NY | 2018
Gedrukt boek
Vocal, instrumental, and ensemble learning and teaching
Non-fictie
Engels | 378 pagina's | Oxford University Press, New York, NY | 2018
Gedrukt boek
Creativities, technologies, and media in music learning and teaching
Non-fictie
Engels | 208 pagina's | Oxford University Press, New York, NY | 2018
Gedrukt boek
Brian P. Shaw Music assessment for better ensembles
Engels | 217 pagina's | Oxford University Press, New York, NY | 2018
Gedrukt boek
Alice M. Hammel | Ryan M. Hourigan Teaching music to students with special needs
a label-free approach
Amerikaans actueel handboek en naslagwerk over muziekeducatie aan leerlingen met een handicap en speciale zorgbehoefte.
Non-fictie
Engels | 275 pagina's | Oxford University Press, New York | 2017
Gedrukt boek
El sistema
music for social changes gold
Engels | 326 pagina's | Omnibus Press, [Engeland, London] | 2016
Gedrukt boek
Judith Bowman Online learning in music
foundations, frameworks, and practices
Monografie over e-learning in het hoger muziekonderwijs.
Engels | 267 pagina's | Oxford University Press, Oxford | 2014
Gedrukt boek
Alice M. Hammel Teaching music to students with special needs
a label-free approach
Amerikaans actueel handboek en naslagwerk over muziekeducatie aan leerlingen met een handicap en speciale zorgbehoefte.
Non-fictie
Engels | 232 pagina's | Oxford University Press, New York | 2011
Gedrukt boek
Christopher Fisher Teaching piano in groups
Didactisch handboek voor de pianodocent, gericht op groepslessen aan gevorderde studenten.
Non-fictie
Engels | 252 pagina's | Oxford University Press, New York | 2010
Gedrukt boek
Patrick Gazard You can teach primary music
Engels | 159 pagina's | Rhinegold Education, London | 2010
Gedrukt boek
Mark C. Ely Wind talk for woodwinds
a practical guide to understanding and teaching woodwind instruments
Geïllustreerd handboek over de techniek van het musiceren op houtblazers, alsmede praktische suggesties voor de muziekdocent.
Non-fictie
Engels | 736 pagina's | Oxford University Press, Oxford [etc.] | 2009
Gedrukt boek
Diana Harris Music education and muslims
Studie over muziekonderwijs aan islamitische kinderen en de complicaties die daarbij een rol kunnen spelen, met achtergrondinformatie over de geschiedenis en de positie van muziek binnen de islam.
Non-fictie
Engels | 149 pagina's | Trentham Books, Stoke on Trent [etc.] | 2006
Gedrukt boek
Paul G. Woodford Democracy and music education
liberalism, ethics, and the politics of practice
Explanation of Dewey's principles to explore the social foundation of current music education practices in the context of democratic values of freedom, creativity, and contribution to society. Issues include the overemphasis of fixed musical standard, repertory, and pedagogy; the widespread use of the Kodály system, which is essentially anti-democratic; the impact of modernist, post-modernist and feminist philosophies on music education. Recommendations for acknowledging democratic and non-democratic...
Non-fictie
Engels | 160 pagina's | Indiana University Press, Bloomington, IN [etc.] | 2005
Gedrukt boek
Muziekonderwijs