Zoekresultaten
Resultaat 41 - 60 (van 175)
Linda Odenthal | Susan Potiek | Ariena Verbaan De zesde rol van de leraar
de leercoach
Beschrijving van de coachende rol van leerkrachten in het voortgezet en beroepsonderwijs, waarbij de zelfregulerende leerling centraal staat.
Non-fictie
Nederlands | 70 pagina's | CPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort | 2017
Gedrukt boek
Derek Jehu Leertheorie en maatschappelijk werk
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | Van Loghum Slaterus, Deventer | 1969
Gedrukt boek
Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen Onderwijsleerprocessen
Non-fictie
Nederlands | 257 pagina's | Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen, Nijmegen | 1990
Gedrukt boek
Johan van der Sanden Het leren van technische vaardigheden
individuele verschillen bij het uitvoeren van praktijkopdrachten in het lager technisch onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 200 pagina's | Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs], [Den Haag | 1986
Gedrukt boek
Dylan Wiliam | Siobhan Leahy Formatieve assessment
integreren in de praktijk
Nederlands | 239 pagina's | Bazalt Educatieve Uitgaven, Rotterdam | 2018
Gedrukt boek
Cornelis Corse Sprenger Leerpraktijken
een studie naar de wijze waarop leren vorm kan krijgen in op leren gerichte organisaties
Non-fictie
Nederlands | 218 pagina's | 2000
Gedrukt boek
Lex Mulder Trainen zonder zaaltjesleed
speels en ervaringsgericht werken met groepen
Praktisch werkboek voor trainers en coachers.
Non-fictie
Nederlands | 246 pagina's | Boom, Amsterdam | 2020
Gedrukt boek
Onderwijsleerprocessen
strategieën voor de verwerking van informatie
Non-fictie
Nederlands | 199 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1989
Gedrukt boek
Hanna Mastik Responsief simuleren
de speelruimte voor leren en sturen in meerduidige context
Non-fictie
Nederlands | 254 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs Leren door samenwerken
adaptief groepsonderwijs (Ago) als een curriculum-innovatie in het voortgezet onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 204 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1991
Gedrukt boek
Iris Bunnig | Ferd van den Eerenbeemt | Marcia Goddard | Jeroen van den Berg De Groeischool
leraren en leerlingen ontwikkelen samen een growth mindset
Beschrijving van een ontwikkelingstraject om te komen tot het realiseren van de groeischool, waarin wordt uitgegaan van een sterk vertrouwen in het eigen leervermogen en het stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 93 pagina's | Leuker.nu, [Nieuwolda] | 2018
Gedrukt boek
Franciscus Petrus Christoffel Maria de Jong Zelfstandig leren
regulatie van het leerproces en leren reguleren: een procesbenadering
Non-fictie
Nederlands | 1992
Gedrukt boek
Jeroen Busscher De leer(r)evolutie
Gids voor een nieuwe manier van leren en hoe organisaties mensen hierbij kunnen ondersteunen.
Non-fictie
Nederlands | 200 pagina's | VMN Vakmedianet, Alphen aan den Rijn | 2018
Gedrukt boek
Walter L. Bateman Vragen staat vrij
vraaggestuurd lesgeven in de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 133 pagina's | Spruyt, Van Mantgem & De Does, Leiden | 1998
Gedrukt boek
J.G. Schaap Interactief leren
in godsdienst en levensbeschouwing; zoeken naar zin in religieuze communicatie binnen een multiculturele samenleving, met als casus het bijbelonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 376 pagina's | Boekencentrum, Zoetermeer | 1994
Gedrukt boek
M. Boekaerts Gedragsverandering en onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 23 pagina's | Rijksuniversiteit Leiden, Leiden | 1991
Gedrukt boek
Aleid Stienstra-Sondij Leren is denken
denken is te leren
Praktische handleiding voor leerkrachten voor het aanleren van adequate leer- en informatieverwerkingsstrategieën bij leerlingen in het basis- en middelbaar onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 92 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1997
Gedrukt boek
Leren in dialoog
een discussie over samenwerkend leren in onderwijs en opleiding
Non-fictie
Nederlands | 226 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 2000
Gedrukt boek
Paul Felix Alphons van Deursen Tekstbestudering met analogieën
effecten van zelf-gegenereerde en gepresenteerde analogieën op de verwerking van tekstinformatie
Non-fictie
Nederlands | Universiteit Utrecht, Faculteit Sociale Wetenschappen, Utrecht | 1994
Gedrukt boek
H.H. Boonstra Geef me de (leer)tijd
inspelen op een onderwijskundige behoefte
Non-fictie
Nederlands | 165 pagina's | Academisch Boeken Centrum, De Lier | 1990
Gedrukt boek
leerprocessen