Zoekresultaten
Resultaat 81 - 100 (van 175)
John Tressel Handboek voor de lerende docent
methodiek voor veranderingsbekwame leraren
Non-fictie
Nederlands | 271 pagina's | Nelissen, Soest | 2004
Gedrukt boek
E. Warries Inleiding instructietheorie
Non-fictie
Nederlands | 235 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1992
Gedrukt boek
David René Veenstra Leerlingen, klassen, scholen
Non-fictie
Nederlands | 256 pagina's | 1999
Gedrukt boek
Jan D.H.M. Vermunt Leerstijlen en sturen van leerprocessen in het hoger onderwijs
naar procesgerichte instructie in zelfstandig denken
Non-fictie
Nederlands | 270 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1992
Gedrukt boek
Jan Deutekom FC-Sprint2
grenzeloos leren
Praktische adviezen aan leerkrachten om effectiever onderwijs te geven.
Non-fictie
Nederlands | 87 pagina's | Boom, Amsterdam | 2008
Gedrukt boek
Linda Kavelin-Popov Het grote deugdenboek voor het onderwijs
Handreiking voor het trainen van normen en waarden in het (basis)onderwijs, met uitleg van vijf strategieën en een praktische uitwerking daarvan.
Non-fictie
Nederlands | 259 pagina's | Uitgeverij ACT on Virtues, [Groningen] | 2022
Gedrukt boek
Marcel de Leeuwe | Wilfred Rubens Social learning en leren met sociale media
Studieboek voor het hoger onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 115 pagina's | Noordhoff Uitgevers, Groningen | 2015
Gedrukt boek
M.A.J.M. Matthijssen Lessen in orde
een onderzoek naar leerlingperspectieven in het voortgezet onderwijs
Studie naar de samenhang tussen leeromgeving, motivatie en identiteitsontwikkeling bij leerlingen in het voortgezet onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 154 pagina's | Acco, Amersfoort [etc.] | 1991
Gedrukt boek
Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs Regulation of learning
Non-fictie
Engels | 202 pagina's | Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs, 's-Gravenhage | 1987
Gedrukt boek
Vincent de Waal Uitdagend leren
culturele en maatschappelijke activiteiten als leeromgeving
Overzicht van recente ontwikkelingen binnen en rondom het sociaal-(ped)agogisch werk en van de consequenties daarvan voor de beroepsopleidingen.
Non-fictie
Nederlands | 349 pagina's | Coutinho, Bussum | 2004
Gedrukt boek
De canon van het leren
50 concepten en hun grondleggers
Inleidend overzicht van vijftig concepten en theorieën op het gebied van opleiden en organisatieverandering, met informatie over hun grondleggers, de theoretische achtergrond en de vertaling naar de praktijk.
Non-fictie
Nederlands | 672 pagina's | Kluwer, Deventer | 2012
Gedrukt boek
Ellen Bertine Klatter Thinking about learning
development of learning conceptions during the transition from primary to secondary education
Non-fictie
Engels | 205 pagina's | University of Nijmegen, Faculty of Social Sciences, Department of Educational Sciences, [Nijmegen] | 2003
Gedrukt boek
Maarten Willem van Someren Learning as problem solving
Non-fictie
Engels | 222 pagina's | 2001
Gedrukt boek
Henk Logtenberg | Linda Odenthal Lesson Study als effectieve vorm van teamleren
Non-fictie
Nederlands | 116 pagina's | CPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort | 2016
Gedrukt boek
Profound improvement
building capacity for a learning community
Non-fictie
Engels | 156 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse [etc.] | 2000
Gedrukt boek
Jumbo Klercq Van generaties gesproken
leerprocessen in onze meergeneratie samenleving
Non-fictie
Nederlands | 195 pagina's | VUGA, 's-Gravenhage | 1996
Gedrukt boek
Jan Willem Bast The development of individual differences in reading ability
Non-fictie
Engels | 140 pagina's | Paedologisch Instituut, Amsterdam [etc.] | 1995
Gedrukt boek
Gonny Lambertha Maria Schellings An educational approach to selecting main points in texts
motives, methods, tasks, and individual differences
Non-fictie
Engels | 123 pagina's | 1995
Gedrukt boek
Leren leren als hefboom
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | Acco, Leuven, Voorburg | 2004
Gedrukt boek
Hoe waarden veranderen
een leerproces
Opstellen over verschillende aspecten van normen en waarden en de wijzen waarop deze worden overgedragen of gewijzigd.
Non-fictie
Nederlands | 163 pagina's | Prometheus, Amsterdam | 1994
Gedrukt boek
leerprocessen