Zoekresultaten
Resultaat 141 - 160 (van 175)
Michel van de Ven DenkBeelden: praktijkboek voor visuele leerstrategieën
Non-fictie
Nederlands | 137 pagina's | Uitgeverij OMJS, Helmond | 2015
Gedrukt boek
Monique Fischer Reflect(l)eren in het basisonderwijs
Non-fictie
Nederlands | 100 pagina's | MFConsulting, [Naarden] | 2017
Gedrukt boek
Jos Castelijns Vitaliteit in processen van collectief leren
samen kennis creëren in basisscholen en lerarenopleidingen
Non-fictie
Nederlands | 204 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2009
Gedrukt boek
Reg Revans Action learning op het werk
een gids voor managers
Uitleg van de basisprincipes van deze managementfilosofie.
Non-fictie
Nederlands | 159 pagina's | Nieuwezijds, Amsterdam | 2000
Gedrukt boek
GertJan Boog Leren kun je observeren
je onderwijs afstemmen op de leerlingen
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Amersfoort | 2012
Gedrukt boek
Interuniversitair Centrum voor Onderwijskundig Onderzoek Leren in perspectief
Beschouwingen over nieuwe vormen van onderwijs, die ontstaan vanwege nieuwe maatschappelijke en technische ontwikkelingen.
Non-fictie
Nederlands | 194 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2001
Gedrukt boek
Peter den Hollander 21 leerprincipes voor digitale lesopdrachten
Beschrijving van aan games ontleende principes die eveneens bruikbaar zijn voor toepassing bij leeropdrachten in het reguliere onderwijs.
Non-fictie
Engels | 39 pagina's | Instituut voor Media & Informatievaardigheden, Den Haag | 2008
Gedrukt boek
Reflectietools
Methode voor het hoger onderwijs om het reflecteren over de studiestof te bevorderen.
Non-fictie
Nederlands | 176 pagina's | LEMMA, Den Haag | 2006
Gedrukt boek
Christelijke Hogeschool Windesheim Meesterlijk: inspirerende essenties van leren
Artikelen over belangrijke aspecten van het leerproces bij kinderen, waarbij spel en zelfsturing centraal staan.
Non-fictie
Nederlands | 104 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2006
Gedrukt boek
Alex van Emst Koop een auto op de sloop
paradigmashift in het onderwijs
Verslag en uitgangspunten van een vernieuwingsproject in het vmbo in Friesland.
Non-fictie
Engels | 60 pagina's | APS, Utrecht | 2002
Gedrukt boek
Hilda Algra Het ontdekken van talenten
Handreiking voor leerkrachten in het basisonderwijs om talenten bij kinderen te herkennen en daar verschillende werkvormen en leerroutes bij aan te geven.
Non-fictie
Nederlands | 92 pagina's | Kwintessens, Amersfoort | 2009
Gedrukt boek
Roby Bellemans Educatie(+) projecten organiseren en uitvoeren
Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van educatieve projecten.
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | 2009
Gedrukt boek
Jan den Breejen Rendement van leren en veranderen
een resultaatgerichte aanpak in een ExcelLerende Organisatie
Non-fictie
Nederlands | 224 pagina's | Thema, bedrijfswetenschappelijke en educatieve uitgeverij, Zaltbommel | 2004
Gedrukt boek
Cees de Munnik Kennis over onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 272 pagina's | Wolters Noordhoff, Groningen [etc.] | 2007
Gedrukt boek
Vereniging voor Onderwijs Research Taal, leren en samenwerken in het onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 151 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1987
Gedrukt boek
Het ontwerpboek
leertrajecten ontwerpen voor vakmanschap en vernieuwing
Handboek voor het ontwerpen van leertrajecten.
Non-fictie
Nederlands | 263 pagina's | Kessels & Smit Publishers, Utrecht | 2012
Gedrukt boek
Interuniversitair Centrum voor Onderwijskundig Onderzoek Kennis en kwaliteit
opleiding en nascholing van leraren
Non-fictie
Nederlands | 211 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 2000
Gedrukt boek
Vincent Donche Onderwijs aan volwassenen
inspelen op verschillen in leerpatronen
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2010
Gedrukt boek
Marc Coenders Netwerkleren in het onderwijs: professionalisering vanuit de praktijk
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | Kluwer, Alphen aan den Rijn | 2010
Gedrukt boek
Tinne Van Camp | Lijne Vloeberghs | Pieter Tijtgat Krachtig leren, cognitief neurowetenschappelijk benaderd
Experts uit verschillende lerarenopleidingen gaan na of de cognitieve neurowetenschappen antwoord kunnen geven op de vraag hoe kinderen en jongeren leren.
Non-fictie
Nederlands | 107 pagina's | Acco, Leuven, Den Haag | 2015
Gedrukt boek
leerprocessen